《视频编辑与制作：短视频-商品视频-直播视频》课程标准.pdf

《视频编辑与制作：短视频商品视频直播视频》课程标准

使用专业修读学期制订时间2022年9月

课程代码课程学时42（含实训）课程学分3

课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课

对应职业资格证或内容摄像师、剪辑师

执笔人合作者审核人

一、课程定位

本课程是一门依照职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业核心课，主要

面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、新

媒体从业者、电子商务从业者及社会学员，以实现技能提升和知识更新。

本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了视频拍摄与制作的各个方面，让学生全面掌握视频拍摄

与制作的流程、工具与方法，提升实操技能，适应岗位工作要求。本课程纵向与《新媒体营销》

《新媒体运营》等课程前后衔接，横向与《短视频创作》《短视频编辑与制作》等课程有机结

合。

二、课程设计思路

（一）设计理念

根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握视频拍摄与制作的流程、工具与方法。通过实践

项目的设计，使其具备拍摄各种视频的能力，精通视频剪辑的方法、工具与技巧，具备熟练的

职业技能。

（二）课程设计思路

1．教学内容设计

本课程立足于网络视频行业的实际应用，紧跟时代发展，深入介绍了视频拍摄与制作的流

程、工具与方法，内容包括：网络视频概述，视频制作筹备，视频拍摄技能储备，单反相机拍

摄方法，手机拍摄方法，PC端、移动端视频后期编辑，抖音短视频制作实战，商品视频制作实

战，以及直播视频调试实战等。

2．教学模式设计

本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以视频拍摄与制作为教学目标引领整个

教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让

学生在进行课程实训时，完成真实的视频拍摄与制作任务，实现学做合一。通过与MCN机构、

电子商务企业、传统企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，

提高学生学习的积极性和成就感。

3．教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，

改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。

在实训阶段，可以承接合作企业或机构的视频拍摄与制作任务，根据任务安排5~8名学生

组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任

务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终输出视频作

品。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。

4．教学过程设计

通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入视频拍摄与制作实训项目，使学生能够更真实地体

验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握视频拍

摄与制作技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和视

频拍摄与制作任务的实施。

三、课程学习目标

通过本课程的学习，向学生传授视频拍摄与制作技能，锻炼学生积极探索、踏实

肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生养成持续自主学习实践的习惯，具备自学能力、

岗位迁移能力和可持续发展能力。

（一）总体目标

通过对本课程的学习，学生能够熟知视频的拍摄与制作流程，具备短视频、商品视频、直

播视频的拍摄与制作等职业技能。

（二）具体目标

1．知识目标

（1）了解网络视频的类型、特点、发展趋势，以及短视频的特点、类型、平台和商业变

现方式。

（2）了解视频拍摄的各项前期准备工作，掌握视频制作团队的搭建和视频内容的策划方

法。

（3）掌握视频画面构图、光线运用方法，以及运动镜头运用的方法。

（4）了解单反相机的外部结构及镜头类型，掌握使用单反相机拍摄视频的要点。

（5）