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2024-2025学年小学体育实践课的教学设计方法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学体育实践课的教学设计方法

课程基本信息

1.课程名称：小学体育实践课——基本运动技能训练

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，下午第二节

4.教学时数：45分钟

《2024-2025学年小学体育实践课的教学设计方法》以基本运动技能训练为主题，结合三年级学生的生理和心理特点，注重实践操作，提高学生的运动兴趣和基本运动能力。课程内容紧密联系课本，确保学生在学习过程中能够掌握基本的运动技巧，为今后的体育锻炼打下坚实基础。

核心素养目标

1.运动能力：通过实践课训练，提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投、接等，使其在运动中展现协调性和灵活性。

2.健康素养：培养学生健康的生活习惯，增强体能，提高免疫力，树立正确的健康观念。

3.团队协作：在课堂活动中，培养学生与他人合作的意识，提高沟通与协作能力，培养团队精神。

4.运动品格：培养学生勇敢、自信、坚韧的意志品质，以及公平竞争、尊重对手的运动精神。

重点难点及解决办法

重点：基本运动技能的掌握与运用，包括跑、跳、投、接等动作技巧。

难点：动作的协调性与灵活性，团队协作中的沟通与配合。

解决办法及突破策略：

1.采用分组教学，针对不同学生的运动能力进行差异化指导，提高动作技巧的掌握程度。

2.设计多样化练习，如接力跑、跳绳比赛等，增强学生的协调性与灵活性。

3.引导学生进行角色扮演，模拟真实运动场景，培养团队协作意识，提高沟通与配合能力。

4.教学过程中注重个体差异，鼓励学生互帮互助，发挥集体智慧，共同克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用示范教学、分组合作、情境模拟等方法。

-示范教学：教师通过现场演示基本运动技能，让学生直观学习动作要领。

-分组合作：将学生分组进行练习，促进互助学习，提高团队协作能力。

-情境模拟：设计模拟运动比赛场景，增强学生的学习兴趣和参与感。

2.教学活动：设计基本运动技能练习、接力比赛、小组讨论等。

-基本运动技能练习：通过多样化练习，巩固学生对运动技能的掌握。

-接力比赛：组织接力跑比赛，提升学生的运动能力和团队精神。

-小组讨论：引导学生就运动技巧和团队协作进行讨论，促进思维碰撞。

3.教学媒体：使用多媒体教学设备、运动器材等。

-多媒体教学设备：展示运动技能教学视频，帮助学生更好地理解动作技巧。

-运动器材：提供合适的运动器材，确保学生在实践中掌握基本运动技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对基本运动技能的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道基本运动技能是什么吗？它们在我们的体育运动中有哪些作用？”

-展示一些基本运动技能的图片和视频片段，让学生初步感受运动技能的魅力。

-简短介绍基本运动技能的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本运动技能讲解（10分钟）

-目标：让学生了解基本运动技能的定义、组成部分和作用。

-过程：

-讲解基本运动技能的定义，包括跑、跳、投、接等主要运动技能。

-使用图表和示意图详细介绍这些运动技能的技巧和训练方法。

-通过实例，让学生更好地理解基本运动技能在体育活动中的应用。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解基本运动技能的特性和应用。

-过程：

-选择几个典型的运动技能案例进行分析，如优秀运动员的技能展示。

-详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解运动技能的实践应用。

-引导学生思考这些案例对提高运动表现的影响，以及如何在实际运动中应用这些技能。

-小组讨论：让学生分组讨论如何改进和提高基本运动技能，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个基本运动技能进行深入讨论。

-小组内讨论该技能的训练方法、难点和改进策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对基本运动技能的理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能训练方法、难点和改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调基本运动技能的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾基本运动技能的基本概念、训练方