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北师大版小学数学二年级下册教学工作总结
第一篇:北师大版小学数学二年级下册教学工作总结
北师大版小学数学二年级下册教学工作
总结
本学期我担任二年级的数学教学工作。这学期以来我努力根据学
生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的
学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。因此对本
学期的教学工作,作出如下总结:
一、备课。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生
实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时
间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的
教具.,对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在
整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,
该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用,设计好练习。
二、上课.1、创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生
探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探
究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接
着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发
展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生
普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确
化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅
出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生
的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、
注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照
顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延
长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复
习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许
他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐
步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取
“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于
回答问题,乐于思考。
5、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性
问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错
误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立
作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误
的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
6、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心
理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过
程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生
的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题
讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类
进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识..
总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没
有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。
为以后的教学工作做铺垫。
大亚湾黄鱼涌小学吴慧
2014年7月7日
第二篇:北师大版小学数学二年级下册教学工作总结
北师大版数学二年级下册教学工作总结
本学期我担任二年级(3)、(4)的数学教学工作。这学期以来
我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,
培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。
因此对本学期的教学工作,作出如下总结:
一、备课。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生
实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时
间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的
教具.,对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在
整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,
该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用,设计好练习。
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