2024年小学班主任学期工作总结格式版（3篇）.pdf

2024年小学班主任学期工作总结格式版

岁月流水，又一学期结束了，回首过去的工作，我依稀看见一路

上留下的足迹，现将对工作总结如下：

一、班级基本情况

本学期我担任六年级的班主任，全班____人，其中男生十人，女

生____人。来自单亲家庭____人，留守儿童____人，来自特困户____

人。平均家庭经济水平普通，学习成绩中等偏低，但性情温和，能自

觉遵纪守法。

二、主要工作实施与效果

1.了解与分析

知己知彼，百战百胜，要带好一个班级，首先要了解班级的属

性。俗话说火车跑得快不快，全靠车头带，在开动这辆火车之前，必

须先弄清楚这辆火车的构造、性能。经过留心观察，我很快就摸清了

学生们的底细，并明白了问题的症结所在。他们大部分都是贪玩好

动，对学习态度懒散，没有明确的目标，只是机械地上学放学，坐在

教室里对全们来说是折磨人的，课堂是枯燥的乏味的。他们更关心的

是课外活动，更感兴趣的是学习以外的事情。我首先了解每个学生的

家庭及学习成绩等基本情况，分析各位学生的不良习惯的成因，寻找

适合其的解决办法，帮助其养成良好的学习习惯和行为习惯。

2.发现与肯定

任何人都有他的优点，不管多么顽劣的学生都有他的闪光点。在

人们眼里的所谓的差生，很多都只是因为他的学习成绩不好。学习成

绩不好，跟体育成绩不好是一样的，只是一个方面的不足，并不可以

第1页共7页

因此而全盘否定整个人，世俗的眼光使得人们包括他本人也把学习成

绩不好视为一大片墨迹，巨大而浓重，把其他的长处都厚实地遮盖住

了。作为班主任，我先将这块墨迹淡化，改变这种世俗的看法。我让

学生认识到，学习成绩不是可以肯定或否定一个人的，一个人除了学

习（指课本知识的学习），还有很多方面的需要做好的，如为人友

善、互相帮助、热爱生活、尊师守纪、尊长辈、爱父母、护弱小……

我注意观察每一位学生平时的各方面的表现，每看到他们有好的表

现，我都会及时地在班上肯定他，表扬他，让他们感觉到老师也是关

注他们的。一旦他们知道老师在留意他们，他们在日常行为中就会多

加注意，时时约束自己，给老师一个好的印象。学生们一有好的表现

表露出来，我就及时地给予这些小善苗阳光和雨露，滋润着他们成

长。经过一个学期的努力，班级情况有了很好的改变，积极参加劳

动，教室的卫生搞得干净整洁，门窗从不会忘记关好锁好，同学之间

相处融洽，争先为集体出力，是一个温暖的大家庭。同学们越来越喜

欢这个集体，学习成绩也随之进步了，我这个班主任做得越来越轻松

了。

3.宽容与等待

学生也是一个平常的人，学生犯错跟别人犯错是一样的`，不必大

惊小怪，不必过分呵斥，人的成长是一个过程，整个人生都是，停下

来的时候就是生命结束之时。有些老师一听到是本班的学生犯错了受

批了就怒火顿生，有的表面暴跳如雷其实内心只是微波荡漾，用假装

的生气告诉学生他们是罪恶滔天的；有些家长一听到老师对自家孩子

的建议就顿觉颜面尽失，回家后把怨气都撒在孩子的身上。其实这都

是我们对孩子不够宽容，换个角度试想，如果犯错的是别人（不是自

第2页共7页

己的学生或孩子），我们还会这么“没礼貌”吗？我们是不是会考虑

采取另一种更缓和的处理方式呢？是不是也会笑笑说“没事，谁不会

犯这样的小错呢”，然后去寻找补救的办法？不把学生当学生，要把

他当一个人来看。偶尔犯的小错，我相信他会改正，犯了大错，我会

把他找来具体分析共同解决，而不是一味地批评指责，避免彼此产生

对抗心理。我做到每次让“问题”学生离开时我和他的情绪都是舒缓

的，心情都是轻松的。在教育学生的过程中，会出现“反弹”，学生

也许会在接受教育不久又重犯过错，这也是再正常不过的了，我没有

奢望一次的教育就可迎来奇美的蜕变华丽的转身，持之以恒的正能量

的积聚终有一天会美丽绽放，我耐心等待着他们的盛放。

在我的工作生活中，我也是一名学生，不断学习，不断成长，只

有把自己培养起来才能培养出更好的学生，才能更好地生活，才能更

好地服务大家。我会继续努力！

2024年小学班主任学期工作总结格式版（2）

班级无小事，事事有教育。可以说班主任的每个细小的行动都是

无声的教育。如果我们一时忽略细节，班级管理可能就会如“千里之

堤，溃于蚁穴”，一发不可收拾。这个想法来源于我班脚套丢