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五年级体育《推实心球》教学设计

五年级体育《推实心球》教学设计

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教

学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用

呢？以下是小编整理的五年级体育《推实心球》教学设计，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

一、教学内容：

推实心球——传递实心球——滚实心球

二、教学目标：

1、运动参与：让每一位学生都能参与这些活动，来提高对这些活

动的兴趣和爱好。

2、运动技能：获得一些有关实心球的运动知识，在安全意识下进

行技能训练。

3、身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，促进健康。

4、心理健康：用积极的心态参与活动，有超越自我的信心和理念。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的体育

道德。

三、教学重点和难点：

重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。

难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和融会贯通。

四、设计思路：

根据三维健康观和体育

自身特点，拓展课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高

一物多用的实用性和学生对体育

的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健

康第一”的思想，在活动中求新、求变。

五、教学过程。

1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自

己应注意的事项。

2、游戏导入：攻占堡垒

攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。持球，以

地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。游

戏结束后，阵地上快者一方为胜队。

规则：1、不许抛、扔实心球。2、在本方场地内可随意拦截，不

得过界，违者退出游戏。3、落入到本方禁区的实心球，由本方负责捡

回，继续使用。以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获

得愉悦的情感体验。

⑴、基础动作教学。

教师：想一想还有哪些方法能将球安全的投出。

学生：积极思维，并展示实心球的各种投掷方法（前抛、后抛、

正面推、侧向推等）。

教师：在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。

教师提问：看到你们的投掷方法很多，今天我们就从你们的动作

里选一种方法，我们将这个动作完善一些，使你们的动作更优美标准，

好不好？

学生：好。

教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。

出示动作方法：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投掷

方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧，眼看前方远处或标志；

听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。

教师示范正确动作。

学生模仿练习（徒手），教师纠正错误动作。

学生：回忆动作方法，自主练习。

实球练习，采取对推练习方法。

教师：请完成动作较好的同学做示范。

师生评议动作，指出动作的优点和不足。

学生：小组探究改正的方法并示范。

小组交流展示：

⑵、难点教学。

教师：看了你们的练习，同学们我们来一次比赛看一看你们能不

能按照比赛的要求去做。

实心球过线练习：将实心球推过横线，分三次。第一次低线离地

50厘米左右，第二次中线150厘米左右，第三次高线280厘米左右。

分别要求学生利用侧推实心球的方法将球推过线。

学生进行比赛，教师记录每次比赛的成绩。

师生分析比赛结果，高线的距离最短，低线的距离其次，中线的

距离最远。

学生：小组分析为什么会出现这样的成绩。

小组间交流分析结果，得出实心球的投掷的出手角度要适合，过

高、过低都不会有好的成绩。

再练习，并请学生做示范。

教师总结。

⑶、趣味练习。

游戏：增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球，游戏开始后，第

一名同学跑出，取一颗实心球并和垒球替换，然后跑步将实心球放到

队尾指定地点，之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。

规定时间内运送最多一组获胜。

规则：每次起跑，必须在起跑线。

队员必须使垒球和实心球进行交换。

教师：情景导入：在2008年我们的首都要举行一次体育盛会，你

们知道是什么吗？（学生：