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2024-2025学年小学体育课中的安全教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学体育课中的安全教育教学设计

教材分析

《2024-2025学年小学体育课中的安全教育教学设计》紧密围绕小学体育课程标准，结合《体育与健康》教材内容，针对小学三、四年级学生特点进行设计。课程重点突出安全教育，与课本知识紧密结合，通过实例讲解、示范演练、互动游戏等形式，强化学生运动安全意识，提高自我保护能力。教学内容包括运动前准备活动、正确运动姿势、运动器材使用规范、突发状况处理等方面，旨在培养学生安全运动的良好习惯，确保体育课程的安全与实效性。

核心素养目标

本课程以培养学生体育学科核心素养为目标，紧密结合《体育与健康》教材，注重提升学生的运动安全意识与自我保护能力。通过学习，使学生能够理解并掌握安全运动的基本原则，发展学生在实际运动中运用正确姿势和运动技巧的能力，培养其遵守运动规则、自觉维护运动环境的责任感。同时，注重激发学生的运动兴趣，引导他们形成终身体育的健康观念，为学生的身心健康和全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确的热身运动方法：通过教材中的示例，教授学生如何进行全身肌肉拉伸和关节活动，强调热身运动对预防运动损伤的重要性。

-安全运动规则：讲解运动中的基本规则，如不推不挤、不乱扔器材等，确保学生在运动过程中的安全。

-常见运动损伤的预防与处理：结合课本内容，介绍如擦伤、扭伤等常见运动损伤的预防措施和简单处理方法。

2.教学难点

-正确运动姿势的掌握：学生往往难以自觉纠正运动中的错误姿势，如跑步时的步态、跳跃时的落地姿势等，需要教师逐一指导纠正。

-运动器材的正确使用：学生对于运动器材的使用方法掌握不一，如跳绳、接力棒等，如何正确使用及注意事项是教学难点。

-突发状况的应对：面对运动中的突发状况，如跌倒、碰撞等，学生往往不知所措，需教授学生冷静判断和处理的方法。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授与示范、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合课本内容，针对学生的年龄特点和认知水平，引导学生主动参与学习，增强安全意识。

-讲授与示范：通过讲解安全运动知识，配合动作示范，让学生直观了解正确运动方法。

-小组讨论：组织学生分组讨论运动中可能遇到的安全问题及解决办法，促进互动交流。

-情景模拟：设计模拟运动场景，让学生在角色扮演中学习应对突发状况的方法。

2.教学活动设计：运用游戏、实验等形式，激发学生学习兴趣，提高运动安全技能。

-游戏：设计运动安全知识问答、接力等游戏，让学生在趣味活动中掌握安全技能。

-实验：通过简单的运动伤害处理实验，让学生动手实践，加深对运动损伤处理方法的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物演示等教学媒体，丰富教学手段，提高学生学习效果。

教学过程

第一课时：安全运动的重要性与热身运动

一、课堂导入（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是体育课中的安全知识。在我们的日常生活中，运动是非常重要的，但同时也存在着一些安全隐患。那么，如何才能做到安全运动呢？这是我们今天要探讨的主题。

2.首先，请同学们翻开《体育与健康》教材第XX页，我们一起来回顾一下上节课的内容。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.请同学们思考一下，为什么我们要在运动前进行热身运动呢？

（学生回答，教师点评）

2.没错，热身运动可以帮助我们的身体逐渐适应运动状态，预防运动损伤。那么，我们应该如何正确地进行热身运动呢？

3.请同学们跟随我一起，按照教材第XX页的示例，进行全身肌肉拉伸和关节活动。

（教师示范，学生跟随）

三、教学重点与难点突破（20分钟）

1.现在，我们来进行一个小游戏，看看大家是否能正确地完成热身运动。

（组织学生进行热身运动接力游戏，教师点评并纠正错误）

2.同学们，你们知道运动中哪些行为可能会导致受伤吗？请举例说明。

（学生回答，教师总结）

3.教师讲解运动中的安全规则，如不推不挤、不乱扔器材等，并结合教材第XX页的内容，教授如何预防常见运动损伤。

4.针对难点内容，如正确运动姿势的掌握，教师逐一指导纠正，并让学生互相检查、纠正。

四、实践环节（15分钟）

1.现在，让我们将所学的安全知识运用到实际运动中。请同学们分成小组，进行XX运动（如跳绳、接力等）。

2.在运动过程中，请注意以下几点：

-保持正确的运动姿势；

-遵守运动规则，注意安全；

-如有不适，请立即停止运动，并向老师报告。

3.教师巡回指导，纠正错误，提醒注意事项。

五、总结与反思（5分钟）

1.同学们，今天我们学习了如何进行安全运动，以及热身运动的