初中化学苏教版基础知识点详述.docx

初中化学苏教版基础知识点详述

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中化学八年级上册第二章“物质构成的奥秘”第三节“分子和原子”。本节内容主要包括：分子的基本性质、原子的结构、元素的概念等。

二、教学目标

1.了解分子的基本性质，能用分子观点解释一些简单的化学现象。

2.掌握原子的结构，了解原子和元素的关系。

3.培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分子概念的理解，分子运动的观察和解释。

2.教学重点：原子结构的掌握，元素概念的理解。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、模型原子、分子动画。

2.学具：笔记本、彩色笔、练习题。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的实例，如水的沸腾、香味的传播等，引导学生思考分子的存在和基本性质。

2.知识讲解：利用多媒体课件和模型原子，详细讲解原子的结构，介绍元素的概念。

3.课堂讨论：分组讨论分子运动的观察和解释，引导学生运用分子观点解释化学现象。

4.练习巩固：出示随堂练习题，检查学生对分子、原子、元素知识的掌握。

六、板书设计

1.分子基本性质

体积小、质量轻

不断运动

分子间有间隔

2.原子的结构

原子核：质子、中子

电子：负电荷，绕核运动

3.元素的概念

具有相同核电荷数的一类原子的总称

元素符号表示

七、作业设计

1.题目：根据分子、原子、元素的知识，解释下列现象：

a.为什么水烧开后，杯子里的香味会消失？

b.为什么铁制品生锈后，会失去原有的光泽？

2.答案：

a.水烧开后，分子运动加快，香味分子通过空气传播到杯子外，所以香味消失。

b.铁制品生锈后，铁原子与氧气发生化学反应，形成了新的物质，所以失去光泽。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，引导学生关注分子的存在和基本性质，利用模型原子讲解原子的结构，让学生了解原子和元素的关系。课堂讨论环节，学生积极参与，能用分子观点解释一些简单的化学现象。但在练习环节，部分学生对分子运动的观察和解释仍有困难，需要在课后加强巩固。

拓展延伸：让学生进一步探究分子的其他性质，如分子间的相互作用力等，并尝试用分子观点解释更复杂的化学现象。

重点和难点解析

一、分子基本性质的讲解

1.分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。它由原子通过共价键连接而成，具有一定的结构和性质。

2.分子体积小、质量轻：分子的大小通常在纳米级别，质量也很轻，一般以原子质量单位（amu）来表示。

3.分子不断运动：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。这种运动包括振动、转动和translation。

4.分子间有间隔：分子之间存在一定的距离，它们不是紧密排列的。这些间隔可以通过分子间的相互作用力来调整。

二、原子结构的讲解

1.原子核：原子核位于原子的中心，由质子和中子组成。质子带正电荷，中子不带电。原子核的质量和体积远小于整个原子。

2.电子：电子是负电荷的粒子，围绕原子核运动。它们在原子内的分布可以形成不同的能级和轨道。电子的数目决定了原子的化学性质。

三、元素的概念讲解

1.元素是由具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子组成的总称。每个元素都有独特的原子序数，对应于其核内质子的数目。

2.元素符号：每个元素都用一个或两个字母的符号来表示。符号通常位于元素名称的上方。

四、分子运动的观察和解释

1.分子运动的观察：通过实验和观察，可以发现分子在不断运动。例如，将香味物质靠近鼻子，能闻到香味，说明香味分子在空气中不断运动并进入鼻腔。

2.分子运动的解释：分子运动是由于它们具有热运动的特性。根据动理学理论，分子具有恒定的热能，因此它们在空间中不断运动。这种运动是随机的，并且与温度有关。

3.分子运动的宏观表现：分子运动的宏观表现包括物质的扩散、混合和反应等。例如，将盐撒入水中，盐粒会逐渐消失，这是因为盐分子与水分子发生相互作用并扩散。

五、课后作业的解析

1.作业题目解析：作业题目要求学生根据分子、原子、元素的知识，解释一些化学现象。这些现象与学生的日常生活密切相关，能引起学生的兴趣和思考。

2.作业答案解析：

a.水烧开后，杯子里的香味会消失，是因为水分子在加热过程中运动加快，香味分子通过空气传播到杯子外。

b.铁制品生锈后，会失去原有的光泽，是因为铁原子与氧气发生化学反应，形成了铁的氧化物，新的物质覆盖在铁制品表面，使其失去光泽。

通过本节课的教学，学生对分子、原子、元素的基本概念和性质有了更深入的了解。通过实验和观察，学生能够用分子观点解释一些简单的化学现象，培养观察能力和思维能力。但在理解和应用这些知识时，仍需加强巩固和拓展延伸。