3.1 自然资源概况教学设计-2024-2025学年湘教版地理八年级上册.docx

3.1自然资源概况教学设计-2024-2025学年湘教版地理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版地理八年级上册第3.1节“自然资源概况”。本节主要介绍了自然资源的概念、分类和特点，以及我国自然资源的分布和利用。具体内容包括：

1.自然资源的概念：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、水、气候、生物、矿产等。

2.自然资源的分类：自然资源可分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源如土地、水、气候、生物等，非可再生资源如矿产等。

3.自然资源的特点：自然资源具有总量有限、分布不均、利用可持续等特点。

4.我国自然资源的分布：我国自然资源分布广泛，但地区差异较大。如水资源在南方丰富，北方贫乏；矿产资源在西部丰富，东部贫乏等。

5.我国自然资源的利用：我国在自然资源利用方面取得了显著成果，如水资源的合理利用、矿产资源的开发等，但同时也存在资源浪费、环境污染等问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够了解自然资源的分布特点，认识到我国自然资源的地域差异。

2.地理实践：培养学生分析自然资源利用中的问题，提出合理利用和保护自然资源的方法。

3.人地关系：使学生认识到自然资源利用中的人地关系，树立可持续利用资源的意识。

4.地理思维：培养学生运用地理知识对自然资源进行分类、归纳和分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）自然资源的概念与分类：理解自然资源是指自然界中对人类有利用价值的各种资源，并能区分可再生资源和非可再生资源。

（2）自然资源的分布特点：掌握我国自然资源的地域分布特点，如水资源的南丰北缺、矿产资源的西丰东缺等。

（3）自然资源的利用与可持续发展：了解我国自然资源的利用成果和存在的问题，树立可持续利用资源的意识。

2.教学难点

（1）自然资源分类的界定：学生对于自然资源分类的理解和界定容易模糊，如生物资源与生态资源的区分等。

（2）自然资源分布规律的把握：学生难以理解我国自然资源分布的不均衡性，尤其是对于地域差异性的认识。

（3）自然资源利用中的复杂性问题：学生对于自然资源利用中存在的问题，如资源浪费、环境污染等，难以深入理解和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的自然资源利用案例，让学生理解自然资源的概念和分类。

2.比较法：引导学生比较不同地区的自然资源分布，认识我国自然资源的地域差异。

3.讨论法：组织学生讨论自然资源利用中的问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示自然资源的图片和数据，增强学生的直观感受。

2.在线地图工具：运用在线地图工具让学生直观地了解自然资源的分布特点。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

课前准备：

1.准备相关自然资源的图片、数据和案例，制作多媒体课件和在线地图工具。

2.安排学生预习课本，了解自然资源的概念和分类。

导入新课：

1.利用多媒体课件展示一张美丽的自然风光图片，引发学生对自然资源的思考。

2.提问：“你们认为什么是自然资源？自然资源可以分为哪几类？”

第一环节：自然资源的概念与分类

1.引导学生回顾预习内容，总结自然资源的概念和分类。

2.通过案例分析，让学生理解可再生资源和非可再生资源的区别。

第二环节：自然资源的分布特点

1.利用在线地图工具，让学生直观地了解我国自然资源的地域分布特点。

2.引导学生分析自然资源分布不均的原因和影响。

第三环节：自然资源的利用与可持续发展

1.组织学生讨论我国自然资源的利用成果和存在的问题。

2.引导学生提出合理利用和保护自然资源的方法，如水资源的节约利用、矿产资源的合理开发等。

第四环节：自然资源利用中的问题分析

1.让学生分析自然资源利用中存在的问题，如资源浪费、环境污染等。

2.引导学生思考如何解决这些问题，并提出自己的观点和建议。

1.教师总结本节课的主要内容和知识点。

2.学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟。

课后作业：

1.请学生结合本节课的内容，举例说明如何合理利用和保护自然资源。

2.布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过案例分析、讨论法和多媒体演示等教学方法，让学生了解了自然资源的概念、分类和分布特点，以及我国自然资源的利用和保护。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的地理核心素养。同时，通过实际案例和问题分析，让学生认识到自然资源利用中存在的问题，并提出合理的