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2024-2025学年小学体育课的健康知识教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学体育课的健康知识教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学体育课之健康知识教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康知识与技能，增强他们的健康意识，形成健康的生活习惯。通过教学，学生应能够理解运动对身体健康的重要性，掌握基本的运动技能，并能够在日常生活中运用所学知识进行自我健康管理。同时，课程还将培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们能够在集体活动中遵守规则、尊重他人，展现出良好的体育道德风貌。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对健康知识的掌握，包括饮食、运动、休息等方面的基本知识。

2.学生基本运动技能的培养，如跑步、跳绳、投篮等。

难点：

1.学生对健康知识的理解和运用，将理论知识转化为自身的生活习惯。

2.学生运动技能的提高，尤其是对于一些技术性较强的运动项目。

解决办法：

1.针对重点一，采用讲解、示范、互动教学等方式，让学生在理论学习中掌握健康知识，并将其运用到实际生活中。

2.针对重点二，通过分组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。

3.针对难点一，设置课后作业，让学生在家长的协助下，将所学知识运用到家庭生活中，形成健康的生活习惯。

4.针对难点二，组织课外体育活动，如校队训练、体育俱乐部等，让学生有更多的机会练习和提高运动技能。

教学资源

1.软硬件资源：篮球、跳绳、跑步器材、体育教室

2.课程平台：学校体育课程管理系统

3.信息化资源：健康知识PPT、体育教学视频

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、课后作业

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布健康知识教学的预习资料，包括PPT、教学视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕健康饮食、运动习惯等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解健康知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解健康饮食的重要性，引入新课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康饮食的基本原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握健康饮食的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验健康饮食知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握健康饮食技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解健康饮食知识点，掌握健康饮食技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据健康饮食课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与健康饮食相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的健康知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识