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高三英语学习的成绩问题和解决方法

高三英语学习的成绩问题和解决方法

【Problem1】如何处理好课文复习和训练的关系?

【Solution】进入高三复习后，有些同学觉得课本中的*已学过，便不是很

重视对课本的复习，而是用训练代替课本复习，这种做法是不对的。同学们一定

不能忽视对课文的复习，要利用课本，培养能力。多读课本中的*，熟悉各种话

题，熟悉所学词语，培养英语语感，对提高英语综合能力是大有裨益的。即使到

了第二轮复习，也要回归课本，读读课本中的*，看看课本中的训练题，一定不

能陷入题海中不能自拔而对课本弃之不理。

【Problem2】如何整理训练过的试卷?

【Solution】在高三复习阶段，试题的训练量很大，一学期下来，可以积累

大量的训练试题。有些同学做完试卷后，不整理试卷，不注意分析和总结所做试

题，结果在考试中总是犯同样的错误。笔者建议同学们养成每周整理考卷的习惯，

通过总结，反思自己曾出现的错误，找出自己失分的原因(是知识结构有漏洞，

是思维方式有偏差，还是答题不够规范?)，进而从根源上解决问题。要将大考(如

月考、统考、联考、调考等)的试卷装订成册，用于第二轮复习时翻阅。建议同

学们准备一本错题本，建立错题档案，并经常翻阅，强化记忆。回顾、反思、比

较、消化所学内容，找出同类题的解题规律，做到举一反三，能够达到避免重复

出错的效果。

【Problem3】如何记忆英语语法?

【Solution】关于语法的记忆方法，笔者提供以下三种：

1.对照比较法。高考试题注重测试考生在特定的语言环境中应用英语进行交

际的能力，因此，在平常学习时，要特别注意在具体的语境中体会语法。例如：

学习一般现在时和一般过去时的区别时，可以对照下面两个句子，找到时间点，

确定该用哪种时态。

(1)ShirleywaswritingabookaboutChinalastyear，butIdontknow

whethershehasfinishedit.

(2)ShirleywroteabookaboutChinalastyear，whichwaspopularwith

people.

2.用结构分析法处理复合句中的连词选择。例如：

(1)宾语从句中what和how的选用

Iwonderwhatwecandoaboutit.(do为及物动词，缺宾语，what引导

宾语从句，作do的宾语。)

Iwonderhowwecandoit.(do后有宾语it，所以用how引导宾语从句，

作状语。)

(2)主语从句中what和that的选用

Whathetoldusisverydifficulttounderstand.(told后接双宾语，

所以用what引导主语从句，作told的宾语。)

Thathesaiditisveryimportanttous.(said后有宾语，所以用that

引导主语从句，that不充当成分，只起引导作用，无意义。)

(3)定语从句中when和that的选用

Istillrememberthedayswhenweworkedthere.(work为不及物动词，

后面不能带宾语，所以用when引导定语从句，在从句中作状语。)

Istillrememberthedaysthatwespentthere.(spent为及物动词，

后面没宾语，先行词作它的宾语，所以用that引导定语从句，在从句中作宾语，

可以省略。)

3.自制卡片归类语法。对规则性强的重要句型和语法，如主谓语一致、虚拟

语气、倒装句等，可以制成卡片，经常翻阅，能起到事半功倍的效果。

【Problem4】如何记忆词汇?

新课程标准要求高三毕业生掌握3500个左右的单词及相关词组。那么，如

何才能熟练掌握如此多的词汇呢?

【Solution】

1.集中记忆法：按照考纲词