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课中华文明起源与早期国家建立教案

中外历史纲要（上）第1课中华文明起源与早期国家建立教案

【教学目标】

1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级

和国家产生的关系；

2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。

3.通过相关图文材料，了解夏商周早期国家的兴衰、政治制度及经济文化成就

4.结合相关材料，了解中华文明悠久的历史，增强学生民族自豪感。

【教学重难点】

重点：新石器时代的主要文化遗存；三皇五帝；夏商周的兴衰及政治、经济制度等

难点：原始人类分布的特点；新石器时代文化遗存的文化特征；分封制、宗法制的关系

【知识概览】

中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。本课主要讲述中华文明从

原始社会到夏商周时期的相关内容。

原始社会从古人类出现到夏朝建立之前，经历了旧石器时代和新石器时代两个时期。旧石

器时代出现了元谋人等古人类，新石器时代出现了像仰韶文化等。原始社会晚期，出现了私有

制、阶级等，国家开始出现。社会开始向奴隶社会过渡，夏、商、周是中国早期国家的代表。

【导入新课】教师播放视频《人类文明的起源》，学生观看视频，思索中华大地上的古人类是如何

而来的。教师结合视频导入本课。

【讲授新课】

框题一：石器时代的古人类和文化遗存

『新知讲解』

概念解析：石器时代

教师提问：什么是石器时代？学生回答

教师结合学生的回答，归纳石器时代是一个考古学上的时间区段。第一个文明国家地区都经历过这

个阶段。中华文明的石器时代经历了旧石器时代和新石器时代两个阶段。

教师说明：旧石器时代：距今约1万年以前，以打制方法制作石器的时代。新石器时代：距今1

万年后后到约2000年前，以打磨结合的方法制作石器的时代。

教师出示图片，区别旧石器时代打制石器和新石器时代打磨石器的区别，学生观察并说明区别。

『新知讲解』

旧石器时代的古人类

教师出示PPT，要求学生结合教材说明古人类的名称、时间、位置。学生描述古人类的生活场景

教师总结

『合作探究』

教师提出问题：原始人类遗址分布的特点是什么?(原始人类主要分布在哪些地区？他们为什么选

择在这些地区繁衍？)

学生回答

教师总结学生的回答并归纳;我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河和长江流域，这些地区土地

肥沃，水源充足，更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。

『合作探究』

教师出示PPT图片“北京人头骨化石图片”，补充北京人头骨化石的相关内容：“北京人头盖骨”

化石到底在哪里？自从1941年太平洋战争爆发，“北京人头盖骨”化石不知所踪后，这个谜就一

直在破解之中，但到现在都未能如愿。1998年，包括有“北京人”之父之称的贾兰坡院士在内，

14名中国科学院资深院士发起的世纪末大寻找同样无果而终。

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用火是原始人类进步的重要标志，火的

使用是人类开始征服自然、利用自然的开始。元谋人还不知道用火，北京人开始懂得利用自然火，

如闪电引发的山火等。山顶洞人已经懂得人工取火。那么，北京人用火有何作用呢？大家讨论

学生讨论并展示

教师进行总结

『新知讲解』

教师出示PPT图片“新石器时代主要人类遗存”并让学生在图上找出新石器时代的几个重要遗存

学生展示

教师强调新石器时代的开始时间距今约1万年前。

教师引导学生在教材上找出新石器时代的文化特征，学生展示

教师总结：文化共同特征：

1、打磨结合方法制造石器

2、大量使用陶器

3、开始从事原始农业、饲养家畜、修建村落等

教师强调：分布特点：多元一体，中原核心

『自主学习』

教师布置学习任务：结合教材P3-5，概括新石器时代主要文化遗存的内容，完成下列表格

学生完成表格并展示

教师引导学生概括新石器时代早期和晚期的社会特征

『新知讲解』

教师出示PPT图片：早期文化遗存出土的代表性文物，体会早期文明的成就

教师出示PPT图片：姜寨遗址复原模型并介绍地点：陕西临潼

生产：新