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2024年部编版小学二年级语文教学计划

教学计划的内容

根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工

作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并

对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活

动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、

各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。教学计划、

教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

部编版小学二年级语文教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，又将开始安排今后的教

学工作了，请一起努力，写一份教学计划吧。好的教学计划

都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的部编版小学

二年级语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

部编版小学二年级语文教学计划1

一、学情分析

经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习

惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课

外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，

为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性

有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学

期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地

发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学

习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

（一）结构：20xx部编新教材识字单列一个单元（第二

单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，

4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个

生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人

物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣

的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗

读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生

的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能

力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与

运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利

于调动学生的积极思维。

（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理

解课文内容，培养其形象思维能力。

（五）口语交际：分列为第一单元——有趣的动物；第

三单元——我爱做手工；第五单元——商量；第七单元——

看图讲故事。

（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、

字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、

我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的

形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标

（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、

正音。

（二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能

读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的

是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确

书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字

的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规

范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养

独立识字的能力。

（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的

课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指

读。

（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词句。

（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感

受和想法。养成爱护图书的习惯。

（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同

语气。

（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警

句。

（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的

意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交

谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在

写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，

学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（十一）对周围的事物有好奇心，