2022年三年级语文下册第3单元综合性学习：中华传统节日教案新人教版.pdf

综合性学习：中华传统节日

教学目标1.能用不同方式收集关于我国传统节日的资料，并记录这些节日的相

关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

3.以适当的方式展示自己综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

教学重点搜集节日有关的资料，完成习作。

教学难点展示并评价活动成果，提出改进建议。

教学课时3课时

第一课时

课时目标

1.收集传统节日的资料，记录这些节日的风俗。（重点）

2.自主拓展学习，了解中华传统节日。（重点）

3.组建小组，收集、阅读、整理相关资料。（难点）

教学过程

一导入新课

教师口述：通过《古诗三首》的学习，我们对“春节”“清明节”“重阳节”这些传统节日

有了一定的了解，这节课我们来进一步搜集相关资料，体会传统的节日文化和风俗的魅力。

二活动指导

1.明确任务

通过开展综合性学习活动，了解我国的重要的传统节日及习俗。

2.收集资料

自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后

各自开展活动。

预设：可以先看日历，了解我国有哪些传统节日，也可以问问长辈，再去查找相关的资料。之

后可以用表格记录自己了解到的信息。

节日过节时间节日习俗

端午节农历五月初吃粽子，赛龙舟，挂艾

五蒿

……

三开展活动

1.制定评价要求。根据活动目的，从节日是否选定，时间是否正确，习俗是否全面等方面进行评价。

2.提供活动的评价标准，引导学生收集、阅读、整理相关资料。

活动评价表

内容评价

1.能根据小组选定的节日查找资料。

查找资☆☆☆☆

料2.能从书上、网上或其他途径查找资料。☆

整理资1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资☆☆☆☆

料料。☆

2.能根据记录的要点介绍人们过节的过程。

小组交1.能积极参与小组讨论☆☆☆☆

流2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议☆

四小组交流

1.小组交流，分享组内成员选定了哪些传统节日，这些节日有什么风俗。

2.整理材料，将同一种节日的风俗整理在一起，补全资料。

3.展示成果，确定展示活动成果的方式。

学生1：我爷爷给我讲了乞巧节的传说，我准备讲给大家听。

学生2：我收集了元宵节的灯谜让大家来猜。

学生3：我们小组打算制作关于中秋节的手抄报。

……

4.交流目的：通过交流可以针对性地收集更多的资料，明确收集资料的方式和重点，督促学

生按照查找资料、整理信息、展示成果的步骤有序开展综合性学习活动。

第二课时

课时目标

1.明确写作任务，将收集和整理的资料构思成文。（重点）

2.欣赏例文，说说例文是怎样围绕一个意思将文章写清楚的。（重点）

教具准备关于节日习俗的图片

教学过程

一课前导入

导入类型：话题导入。

教师口述：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，相信大家都很有收获，现

在我们就来在班级里展示一下自己的活动成果吧！

二活动指导

1.审题指导