人教版小学三年级数学下册《年月日-整理与复习》教案.pdf

人教版小学三年级数学下册《年月日-整

理与复习》教案

年月日整理与复

复目标

1、（1）充分认识时间单位年、月、日，了解他们之间的

关系，知道平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、

闰年各有多少天。（2）知道24时计时法，会用24时计时法

表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经

过时间。2、通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、

日之间的关系和24时计时法。3、通过直观教学和学生的生活

经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会

时间的可贵和研究的乐趣。

复重点

1、掌握年、月、日等方面的知识。

2、会用24时计时法表示时间。

3、能进行普通计时法与24时计时法之间的转换。

复难点

1、简单的判断方法。

2、计算简单的经过时间。

教学用具

小黑板。

教学过程

1、目标导学

（一）导入新课

1、谈话引入：第四单元学了哪些知识？现在对本单元举

行整理与温。2、揭示课题：年、月、日整理与温。

（二）展示教学目标

二、自主复

（一）出示复提纲

复提纲（快速浏览教材第47页——57页内容；并完成复

提纲问题，将不会的问题做出标注）

1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。

2、年、月、日的基本知识。

(二)填空：

1、一年有（）个月，其中（）个大月，（）个小月，大

月有（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）

月，都有（）天；小月有（）月，（）月、（）月、（）月，

都有（）天；平年二月有（）天，闰年二月有（）天。2、公

历年是（）的倍数一定是闰年。平年全年有（）天，闰年全年

有（）天。3、公元2000年共有（）天，这一年共有（）个星

期零（）天。（三）学生自主复：对照复提纲自主复，将不会

的问题做标注。三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或研究小

组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时

提出，让其他研究小组或教师讲解.）（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题

2、教师有针对性地请不同方法的同学报告自己的解题思

路方法。四、典例树模

例1：用24时计时法表示下面的时刻：

上午7时：()中午12时：（）下午4时：()晚上10

时：(晚上)12时：(凌晨)2时：()

例2：用普通计时法表示下面的时刻

9时：()时：12()时：(24)21时：()

13时：()时：(11让生比较两种计时法的相同点、不)

同点。

课堂小结

不异点：凌晨、上午、正午时数不异。

不同点：下午、早晨时数不不异，要把时数加12就是相

对应的24时计时法的时数。13时至24时的时数减去12就是

普通法的时数，但要加上“上午、下午”等词。板书设计

年、月、日整理与复