以唐诗宋词为例的小学语文大单元教学设计.pdf

以唐诗宋词为例的小学语文大单元教学

设计

摘要：作为小学语文大单元教学设计的一个重要组成部分，唐诗宋词的教学

在小学语文课堂中占有重要地位。唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，它蕴含着深

刻的思想、华丽的语言、生动的形象，通过深入浅出的课程设计和多元化的教学

策略，有利于提高小学生的阅读能力和写作水平。本文以唐诗宋词为例，探讨小

学语文大单元教学设计的重要性和有效性，以及如何在教学实践中推广。

关键词：小学语文；大单元；唐诗宋词；教学设计；教学策略

引言：随着教育改革的深入推进，小学语文教育也实现了新的转变。大单元

教学已经成为一种重要的教学模式，在语文学科教学中得到广泛的应用。与此同

时，唐诗宋词作为中国文学史上的重要组成部分，在小学语文教育中也具有不可

替代的地位。因此，如何有效地教授唐诗宋词，推广优秀文化遗产，已经成为小

学语文学科教学中亟待解决的重要问题。

一、唐诗宋词的重要性。

1.历史价值：唐诗宋词是中国文化的瑰宝，它载入了中华民族的灿烂历史和

优秀传统。唐朝、宋朝时期是中国文化发展的黄金时代，其中唐诗宋词更是代表

了这一时期的思想、文化和艺术成就。通过学习唐诗宋词，小学生可以了解中国

的历史和文化，受益一生。

2.语言价值：唐诗宋词的语言优美、精炼、贴近生活。其语言形式富有变化

和美感，是提高小学生语言文学素养的重要途径。通过学习唐诗宋词，小学生可

以提高语文阅读和写作能力。

3.心理价值：唐诗宋词通过艺术形式表达了作家的情感和内心感受，这种情

感表达有着独特的心理卫生作用。通过学习唐诗宋词，小学生可以感受到这种情

感表达的美妙，从而培养他们的情感和思维能力。

二、唐诗宋词教学的设计思路。

为了在小学语文教育中充分发挥唐诗宋词教学的作用，需要设计适合小学生

的教学策略和教学资源。以下是本文提出的唐诗宋词教学的设计思路：

1.以“诗词地理”为主题，将唐诗宋词融合到地理教学中去。此教学方法既

能扩展地理课程内容，又能拓宽文学教育领域，让小学生更好地理解地理知识和

历史文化。

2.以“诗词朗诵”为主题，让小学生通过课堂朗诵，体验到唐诗宋词的美妙，

从而提高其语言感受和表达能力。这种教学方法不仅帮助学生美化语言，还提升

了文学素养。

3.以“诗词对联”为主题，让小学生通过配合结对朗诵和对联创作，将唐诗

宋词植入生活和作文中去。通过这种方式，学生可以更好地理解唐诗宋词的奥秘，

提高作文风格和创作技巧。

4.以“诗词表演”为主题，让小学生通过舞台表演，将唐诗宋词的语言和情

感表达出来。这种教学方法不仅锻炼了学生的逻辑思维和表达能力，还提升了小

学生对文学和艺术的认识和喜爱。

三、唐诗宋词教学策略。

除了可行的教学思路外，小学语文教师还需要针对实际情况，提出一系列教

学策略。以下是本文提出的唐诗宋词教学策略：

1.注重多元化教学方法：使用唐诗宋词教学的单一模式会让学生感到单调，

需要采用多种教学方法，如讲述故事、动手体验、音乐欣赏，从而激发学生兴趣，

提高学习效果。

2.结合实际情境：唐诗宋词与生活息息相关，语文老师可以将唐诗宋词引入

到实际情境中，例如以季节、动物、日常生活习惯等为主题，使唐诗宋词教学更

加生动、形象。

3.注重情感体验：唐诗宋词以情感和意境著称，对于小学生而言，注重情感

体验是极为重要的。可以通过情感体验，让学生感受到唐诗宋词的美好和情感价

值。

4.以小组合作为核心：在唐诗宋词教学中，交流是非常必要的。教育者可以

创造出与唐诗宋词相关的团队合作活动，让学生结对诵读选择的唐诗，搭配表情、

动作和声音，达到真正的合作和交流。

四、唐诗宋词教学资源。

除了优质的教学思路和教学策略外，唐诗宋词教学资源也是必不可少的。以

下是本文推荐的唐诗宋词教学资源：

1.唐诗宋词趣味学习网站：这是一款针对小学生设计的网站，内容丰富，包

括唐诗宋词的历史、文学、音乐、美术等多个领域。学生可以通过这个网站获取

到关于唐诗宋词的全方位讯息，让其更好地理解唐诗宋词。

2.电子书：小学生许多不能去看馆藏机构的文献和书籍，可以通过电子图书

平台来获取。比如中国古典文库等常用的平台，都具备大量唐诗宋词相关的优秀

文献资源，供小学生查阅学习。

3.教育游戏：唐诗宋词也可以应用于教育游戏中。比如“解锁唐诗宋词”、

“挖掘古诗古词”等，这种教育游戏可以增强学生的学