【课件】地形图的判读(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理(人教版2024).pptxVIP

【课件】地形图的判读(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理(人教版2024).pptx

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1课时·地形图的判读七年级上册第二章第二节·第一课时等高线地形图··2024新版教材

学习目标能运用地形图理解海拔、相对高度的概念,并学会估算海拔和相对高度。运用地形图理解等高线、等深线的概念,并能判读等高线地形图。能利用等高线地形图判读山体部位。DIXINGTUDEPANDU地形图的判读

结合地形观察,说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法;在地形图上识别一些基本地形。2022年课程标准课程标准

相对高度:某点高出另一个地点的垂直距离海拔:地面某点高出海平面的垂直距离1500-500=1000(米)甲点海拔是________米;乙点的海拔是________米;1500500甲乙的相对高度为等高线地形图用来表示地表的高低起伏概念解读

1956年,我国测绘部门把青岛验潮站多年观测的黄海平均海面定为我国的海拔基准面,即“中华人民共和国水准零点”。中华人民共和国水准零点知识拓展

视频解读看视频,了解等高线如何绘制的

100米120米130米110米等高距100110120120130700米600米500米海拔高度400米300米200识解析看图,了解等高线地形图是怎样形成的

等高线地形图中相邻的等高线间的海拔差。地图上海拔高度相同的各点的连线。等高线等高距同一条等高线上各点海拔相等同一幅等高线图上等高距相等同线等高同高等距概念解读看图知道等高线和等高距的含义及其相关知识

等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡等高线越疏,坡度越缓在等高线地形图上,可以判断坡度的陡缓等高线越密,坡度越陡知识解析

水库应建在河谷、山谷等山区,或者是面积较大的类似“口袋”的洼地或小盆地,以保证有较大的库容。在等高线地形图中如何完成水库及大坝选址?解题技能坝址应选在等高线密集的河流经过的峡谷最窄处,也就是“口袋”的出口处,因为该处筑坝工程量小,且地势落差大。

理由公路建在位于两条等高线之间,地势平坦、可以尽量少建桥,尽量避开陡崖、陡坡,以降低施工难度和建设成本,地势平坦,省时省工省力。所以在山区通常建成“U”,通往山顶的公路往往建成“之”字形。解题技能在等高线地形图中如何完成山区公路的建设?图中从甲地向乙地修建公路一般选择与等高线平行的路线

判断的依据图中向乙处引水应选路线③从地势高处向低处引水结论引水路线应尽可能利用地势使水自流解题技能在等高线地形图中如何选择引水路线?选择最近的路线

道路选线如果在甲村和乙村之间修建一条公路,选择____(②或③)线更好,理由。选择引水线小河干流流向。戊村计划⑤和⑥两条调水路线,选择哪一条比较合理?为什么?练习在等高线地形图中完成工程选址并说明理由②②线路地势平坦,省时省力自东北向西南选择⑤线更合理。理由:⑤线是从河流上游调水,可以利用地势让水自流。技能应用

山峰(山顶)山峰:等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低,用“”表示认识山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位名称

山脊山脊:等高线的弯曲部分向低处凸出,山脊处往往成为河流的分水岭。认识山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位名称

山地地形可以提供自然的防御优势。山脉通常能够提供更广阔的视野。山地地形可以提供更容易控制的交通要道。为什么长城一般沿山脊修建

山谷:等高线的弯曲部分向高处凸出。能发育成河流。认识山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位名称

凸低为脊凸高为谷等高线向低处弯曲为山脊等高线向高处弯曲为山谷部位名称

400800700600500400800700600500山谷ABC先把等高线弯曲度比较大的地方连接起来B<A=C海拔中间低、两边高部位名称800700600500400800700600500400BCABA=C海拔中间高、两边低山脊

河流位置:C、D两处能够发育成河流的是。理由是。河流的流向:图中主干河流的流向是,D、E、F三地能形成瀑布的是。河流的流速:河流C和E,河水流速较快的是。CC处为山谷自西向东FC解题技能观察等高线地形图中完成下列问题

鞍部:位于两个山峰之间的低地900800700600500认识山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位名称

陡崖:等高线重叠,河流流经陡崖时,会形成瀑布。认识山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位名称

山顶山脊山谷鞍部陡崖等高线中间高,四周低等高线凸向低值为山脊等高线凸向高值为山谷两座山顶之间的过渡部分等高线重合处知识小结

等高线地形图中涉及到的实际应用

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于2008年9月评审通过中学一级教师,2003年6月自考取得福建外国语学院英语专业本科文凭,并获得文学学士学位,多年来在高三毕业班任教,2017年8月,被授予2015-2017年度福建省优秀教师。

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