教科小学四年级科学下册实验报告单.pdfVIP

科学实验报告单（1）

时间2017年3月7日实验者

实验名称:体验静电现象

实验目的：生活中有好多静电现象，经过摩擦等方式能够使物体带电。

实验器械：塑料梳子或笔、碎纸屑

实验步骤：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，察看有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，察看有什么现象发生。

察看到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。

实验剖析：经过摩擦能够使物体带静电！

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。

科学实验报告单（2）

时间2017年3月9日实验者

实验名称:认识灯泡结构与怎样使灯泡发亮

实验目的：经过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能划分断路和短路的异同。

实验器械：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：

选择连结方式使小灯泡发光。

1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。

2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。

3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，察看现象。

优选

4、整理器械。

察看到的现象：小灯泡亮了。

实验剖析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才

能亮起来！

实验结论：点亮小灯泡需要一个完好的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

科学实验报告单（3）

时间2017年3月14日实验者123组

实验名称:认识简单的电路

实验目的：

经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，

而且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器械：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：

组装电路

1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确立能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连结上导线小灯泡亮了。

4、拆分器械

优选

5、整理器械。

察看到的现象：小灯泡亮了。

实验剖析：要使小灯泡亮了起来需要一个完好的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

实验结论：电路中的电流一定形成一个循环的关闭的路线，小灯泡才能亮起来.

科学实验报告单（4）

时间2017年3月21日实验者

实验名称:检测资料的导电性

实验目的：能依照检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所采集的信息进行整理与剖析，

并提出问题。

实验器械：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，

1个电路检测器。

实验步骤：

1、从以上物件中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物件，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴其余资料简单导电；小灯泡不发光，说明被鉴其余

资料不简单导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的观点，并将被检测物件正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器械。

优选

察看到的现象：在我们选用的资猜中，铜片、钥匙能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮

不可以让小灯泡发。