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科学实验报告单(1)
时间2017年3月7日实验者
实验名称:体验静电现象
实验目的:生活中有好多静电现象,经过摩擦等方式能够使物体带电。
实验器械:塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑,察看有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发,察看有什么现象发生。
察看到的现象:摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。
实验剖析:经过摩擦能够使物体带静电!
实验结论:梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。
科学实验报告单(2)
时间2017年3月9日实验者
实验名称:认识灯泡结构与怎样使灯泡发亮
实验目的:经过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能划分断路和短路的异同。
实验器械:导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤:
选择连结方式使小灯泡发光。
1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,察看现象。
2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,察看现象。
3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,察看现象。
优选
4、整理器械。
察看到的现象:小灯泡亮了。
实验剖析:电流从电池的正极流出,经过小的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才
能亮起来!
实验结论:点亮小灯泡需要一个完好的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单(3)
时间2017年3月14日实验者123组
实验名称:认识简单的电路
实验目的:
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,
而且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器械:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤:
组装电路
1、在电池盒的两头各连结好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确立能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连结上导线小灯泡亮了。
4、拆分器械
优选
5、整理器械。
察看到的现象:小灯泡亮了。
实验剖析:要使小灯泡亮了起来需要一个完好的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
实验结论:电路中的电流一定形成一个循环的关闭的路线,小灯泡才能亮起来.
科学实验报告单(4)
时间2017年3月21日实验者
实验名称:检测资料的导电性
实验目的:能依照检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所采集的信息进行整理与剖析,
并提出问题。
实验器械:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷,
1个电路检测器。
实验步骤:
1、从以上物件中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物件,察看现象:使小灯泡发光,说明被鉴其余资料简单导电;小灯泡不发光,说明被鉴其余
资料不简单导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的观点,并将被检测物件正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器械。
优选
察看到的现象:在我们选用的资猜中,铜片、钥匙能让小灯泡发;纸条、塑料片、木片、橡皮
不可以让小灯泡发。
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