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2024年德育工作总结样本

本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工

作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学

生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面

的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣

告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的

利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包

括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常

规、规、安安全教育常规全教育常规等等等等诸诸多多方面。方面。务必务必使使每每个学生个学生具具有有服从集体，服

从命令从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表

现出现出活活而而不不乱乱，，严而严而不不死死的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大

力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，

在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部

个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

面面给给全班全班起起到到模范模范带带头头作作用用，，亦即亦即以以点点带面带面其三，培养干部团结协

作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动

整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取

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心，亦即心，亦即以面带面以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要

求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们

不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心

的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部

会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得

失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行

为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作

则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

谁谁爱爱孩子孩子，，孩子就孩子就会爱他，会爱他，只有用只有用爱爱才才能教能教育孩子育孩子。。班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他

们们真正感受到真正感受到老师对他的老师对他的亲近和亲近和爱爱。这是班主任顺利开展一切工作

的的基础基础。。俗话说：俗话说：情不情不通通则理不则理不达达。。教育需要爱的情感，需要对孩

子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对

所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的

情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理

负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承

认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。

学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊

重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、

环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因

此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。

第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学

生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜

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悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生

的的潜在性潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后

进生，鼓励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学

生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人

人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管

理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言

权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人

干，人人有事干干，人人有事干的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中

的位置和责任，使学生