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地理教研组教学工作总结（精选8篇）

地理教研组教学工作总结（精选8篇）

时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，

一定经历了许多，也收获了许多吧，先准备一份教学总结吧。在写之

前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编精心整理的地理教研组教

学工作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

地理教研组教学工作总结1

我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教学任务，教研活动开

展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下：

一、地理组概况

作为学校一分子的地理组，仅7位成员，但是一个团结向上，勇

于开拓进取的集体，是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。首先，

从年龄结构来看所有教师年富力强，他们在这教学实践中积累了一定

的教学工作经验，正处在干事业的黄金时段。其次从知识结构上看，

全组都有本科学历，储备了充足的知识能量能胜任本专业教学。无论

是在生活上，工作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有

的教师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮助他人排

忧解难，形成了一个和谐的，充满快乐的一个集体。

二、提高信息素养，适应时代的发展需求。

“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学方

法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见，

地理信息技术的重要性，近几年来，我们全组教师积极参加学校组织

的信息技术的校本培训，努力学习现代信息技术，掌握了现代化的教

学方法和教学手段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应用的能力，

促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组

织形式由单一向多样化的转变。每个学期都有大量的课程是利用计算

机辅助教学来完成的。从而为学生提供了探究和发现的真实情境，使

教学过程最大限度地符合学生的认知规律，进而培养了学生的观察能

力，发散思维和创新意识

三、科研兴组，全员参与

１、建立对话交流机制教研方式的改变，关键是要创设宽松的，

愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引入教研活

动。在教研活动中，尊重教师的教学个性，鼓励教师的教学创新，倡

导教师上“自己的课”。在教研组活动中，鼓励教师敢于发表不同的

意见，进行开放性的研讨和交流。

２、经常开展说，听，评活动。备课组，教研组内的说课，听课，

评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，

有效地实现了课堂教学效益的提高。

3、全组成员人均订阅了一本以上专业杂志，及时了解教研动态，

组员经常聚会，互相交流经验心得，有意识地把教学中爆发出的闪光

点、思维火花激活，编写教研论文，全组多遍论文在组内交流，全期

共上了四堂公开课，外出观摩学习4人次，组员间相互切磋，教育教

学能力在不断提高。总之，地理组是复合型的共同体，是具有创新意

识的集体，在未来的教学过和中，将为永安十二中再创辉煌。

地理教研组教学工作总结2

本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，

提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；

组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师

的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行

师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成

长方面进行。本学期主要工作：

一、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。

1、备课

我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。

同备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定（即定时间、定内

容、定地点）；三备（即备教材、备教法，备学生）；五统一（即统

一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置

作业和测验）。集体备课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果

显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选

例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课

还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在

一起进行备课，采用既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进

行交流、讨论，既互相学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一

块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

2、听课

组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的

机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开

课（重点体现课题研究），相互听课评课，共同促进。