青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学实录与评析.pdf

《分数的初步认识》教学实录与评析

课题：分数的初步认识

教学内容：九年义务教育青岛版三年级上册分数的初步认识。

教学目标：

１.通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养

互助、合作的意识。

２.在想一想、折一折、看一看、说一说的学习活动中，培

养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。

３.进一步理解平均分的含义，初步认识分数及分数各部分

名称，会读写几分之一、能用分数表示图中一份占整体的几分之

一。

４.在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学

习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：认识几分之一。

教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。

教具学具准备：多媒体课件、学习材料等。

教学过程：

一、情景——冲突

出示情景图我把熊大和熊二请到咱们的课堂上，准备了一些水

果招待它们。这些水果应该怎么分呢？

师：同学们，把4个香蕉分给熊大和熊二，每只熊得几个？

生：得2个。

师：同学们，把2个香蕉分给熊大和熊二，每只熊得几个？

生：得1个。

师：他们分的数量同样多，这叫怎么分？生：平均分。

师：平均分。真棒！如果一个苹果，分给他们两个，各得多少？

生：他俩一人一半

师：那应该怎么分呢？生：从中间切开。

师：大家看，老师把一个苹果，从中间切开，分成了两份，这两

份怎么样？

生：大小相等。

师：这种分法在数学上叫什么？生：平均分。（师及时板书平均

分）

师：我们把一个苹果平均分成了两份，这样的一份就是这个苹果

的一半。板书一半。(分苹果课件演示)

师：一半还能用以前的数来表示吗？今天我们来结识一位新朋

友，请同学们仔细观察老师是怎样书写这位新朋友的？（师板书

二分之一）它读作二分之一，读一遍。

生齐读：二分之一。师：谁来说说老师是怎么写的？生：先写中

间的横线，在写2最后写1。

师：1/2有一个美妙的名字叫分数，它是数的大家族中非常重

要的一名成员。今天，我们就来走近分数，认识一下这个新朋友。

板书课题：分数的初步认识。

探究新知

1、认识苹果的1／2.

师：我们一起回顾一下苹果的1／2（课件演示）把一个苹果平

均分成2份，这一份就是这个苹果的1／2，那另一份呢？

生：也是这个苹果的1／2。

师：所以说把一个苹果平均分成2份，其中的2份就是这个苹果

的1／2。谁来试着说一说苹果的1／2是什么意思？生试说，师

及时点拨指导。然后多找几个学生说。

2、多种形式认识1/2。

（1）圆形的1/2

师拿出准备好的圆形纸片。

师：刚才我们认识了苹果的1/2，大家学习很认真。老师还准备

了一个蛋糕，怎样分给熊大和熊二呢？生交流。

师：我们就用这张圆形纸片代表蛋糕，谁来试一试，你能找到这

张圆形纸片的1/2吗？可以折一折。找一名学生演示。

生：把圆形纸片从中间折一下，这就是它的一半。

生：把圆形这样折一下。学生边动手折边讲述。

师：这种折法叫对折，对折是我们折纸常用的方法。对折以后这

两份怎么样？这就是平均分。我们把这张圆形纸片平均分成了两

份，这一份就是这个圆形的1/2，这一份呢？（手指另一份）谁

来说说1/2的意思。指名学生说。

生：把圆形纸片平均分成两份，其中的一份是它的二分之一。

生：把圆形平均分成两份，这样的一份就是它的二分之一。

。。。。。。

（2）长方形、正方形、三角形等图形的1/2。

师：下面我们来玩个折纸比赛，先听老师的要求，看谁听得最仔

细。老师说开始大家才能动手。请同学们拿出老师发给你们的长

方形纸片，迅速的折出他的二分之一，同时说一说你折出的二分

之一是什么意思。老师说开始，学生动手折。师巡视指导并观察

学生的情况。

汇报交流

师：我们先来欣赏谁的1/2？生：我把长方形平均分成了两份，

每份是他的二分之一。生：我把正方形分成两份，其中的一份是

它的二分之一。师：有没有想补充的？生：是平均分。师：那你

能完整的说一遍吗？生：把正方形平均分成两份，每一份是它的

二分之一。

师：还有什么发现？生：我把扇形平均分成两份，其中的分就是

它的二分之一。生：。。。。。。

老师选择不同的折法贴在黑板上。进行比较和评价。

师：同学们来看这些作品有什么共同之处？生：都是平均分。生：

都是平均分成两份。生：都用二分之一来表示。等等。

师引导学生小结：只要是把图形平均分成2份，其中1份就可以

用1/2来表示。

师