2023秋国开大-幼儿园社会教育专题形考-考核测试题一.pdf

幼儿园社会教育专题形考-考核测试题一

1.《指南》中社会领域“社会适应”子领域目标“喜欢并适应群体

生活”在社会教育目标的层次结构上属于（C）。

单选题(2分)

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.活动目标

2.教师通过一定的方法和途径可以直接实现的社会教育目标是（D）。

单选题(2分)

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.活动目标

3.学前儿童社会教育的活动目标最主要的特点是（C）。

单选题(2分)

A.目标全面

B.内容具体

C.可操作性强

D.方向性强

4.在社会教育目标的类别结构中，强调目标的精确性、具体性和可

操作性的类别是（A）。

单选题(2分)

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.总目标

5.学前儿童社会教育内容选择的首要依据是（A）。

单选题(2分)

A.学前儿童社会教育目标

B.学前儿童家长的需求

C.社会现实

D.学前儿童的发展

6.“教师要直接告诉学前儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉

他们不要去做什么”体现了学前儿童社会教育的原则是（C）。单选

题(2分)

A.情感支持原则

B.生活教育原则

C.正面教育原则

D.实践性原则

7.在幼儿园区域活动中，教师主要通过（C）来实现社会教育的功能。

单选题(2分)

A.直接指导

B.规则制定

C.活动材料的投放

D.情感支持

8.通过学前儿童生活中的真实事件或讲故事、情景表演等，引导儿

童站在他人立场考虑问题，分享和理解他人的情绪、情感体验，从

而与他人产生情感共鸣的方法是（C）。

单选题(2分)

A.榜样示范法

B.角色扮演法

C.移情训练法

D.价值澄清法

9.提出“价值澄清法”的美国心理学家、教育家是（D）。

单选题(2分)

A.皮亚杰

B.罗杰斯

C.班杜拉

D.拉斯

10.教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不

觉地让儿童进行内省、价值评价的方法是（A）。单选题(2分)

A.澄清应答法

B.价值表决法

C.价值排队法

D.展示自我法

11.自我意识是由自我认识、自我体验和（A）构成的。

单选题(2分)

A.自我评价

B.自我监控

C.自我反省

D.自尊心

12.自信属于（D）。

单选题(2分)

A.自我评价

B.自我监控

C.自我认识

D.自我体验

13.学会使用代词“我”，是幼儿自我意识萌芽的重要标志。一般出

现在（C）。

单选题(2分)

A.1岁左右

B.1—2岁

C.2—3岁

D.3—4岁

14.幼儿开始对自己的内心活动有意识的年龄是（B）。

单选题(2分)

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

15.幼儿的社会性自我体验发展较晚，约在（D）以后明显发展。

单选题(2分)

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

16.“自我”概念不包括（D）。

单选题(2分)

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

17.有效的表扬必须符合的标准不包括（D）。

单选题(2分)

A.有选择的

B.特定的

C.积极的

D.一致的

18.学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的，可以根据具体情况

进行调整。

判断题(1分)A

A.是

B.否

19.行为目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标。

判断题(1分)B

A.是

B.否

20.幼儿园其他领域的教育活动中同样蕴含着丰富的社会教育契机。

判断题(1分)A

A.是

B.否

21.家庭对学前儿童社会化的影响可以由幼儿园等教育机构替代。

判断题(1分)B

A.是

B.否

22.指导学前儿童家庭的社会教育是幼儿园的一项重要任务。

判断题(1分)A

A.是

B.否

23.学前儿童掌握一定的劳动技能对其未来的社会生活是非常有帮助

的。

判断题(1分)A

A.是

B.否

24.在创设学前儿童良好的家庭环境方面，物质环境的创设比心理环

境的创设更为重要。(B）

判断题(1分)

A.是

B.否

25.教师使用谈话法时，谈话的话题可以超出学前儿童已有的经验。

B

判断题(1分)

A.是

B.否

26.在选用社会教育的方法时，一般来说，小班幼儿不适合讨论法。

A

判断题(1分)

A.是

B.否

27.当某个儿童不再争抢其他同伴的玩具时，教师撤销对他的游戏隔

离。教师使用的方法是正强化