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高一地理教学计划进度表(5篇)

高一地理教学计划进度表篇一

（1）完成高中地理（必修2）教学。

（2）让学生学会利用身边的例子来学习地理。

“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人

文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人口问题）—人

类居住在什么地方（城市问题）—人类干什么（人类活动与地

理环境）—人类活动的地域联系四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

3、采取案例学习的思路安排课程内容

高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中

考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都

是从零开始。

教学进度的安排体现了教学时间的科学有效利用，关系到本学

期教学的成败。在参考以往教学进度的基础上，结合本学期工

作中的实际情况，我制定了教学计划表。

第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴

趣；第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境；第五、

六、七周学习地二单元：城市与地理环境；第八、九、周学习

第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备；

第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷；第十

三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备；第

十六、十七、十八周学习第四单元；第十九周总复习，为期末

考做准备。

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好

每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精

心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能

力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教

学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对

性。

2、运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插

图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用

科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技

能。

3、布置适当的课外作业（主要是《世纪金榜》），并及时批

阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数

据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综

合运用能力。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技

能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学

生学习地理的兴趣。

6.针对当前高考改革，加强学科内部和学科之间的渗透，注

重培养学生的阅读能力和问题分析能力，掌握地理学习的方

法。

高一地理教学计划进度表篇二

新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期

的教学定如下计划:

这学期主要学习人教版必修地理二和一些区域地理内容。这

部分是以必修地理一为基础，是人文地理的一部分。主要介绍

人地环境的基本知识和人文地理环境各要素之间的关系，要求

学生独立或合作进行人类社会的分析和调查。本文选取了几种

与人类社会发展密切相关的社会经济活动，论述了人类社会经

济活动的特点及其与社会因素和自然环境的关系，从而逐步确

立人地协调发展的思想。同时，掌握阅读、分析和使用地理图

表和数据的技能，特别是对城市和环境领域工业活动中实际生

产生活中涉及的地理现象和问题有深刻的理解，做到学有所

值，学以致用。

从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生

的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠

缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重

视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式

进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合

作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，

部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生

全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进

行教学。

结合我院学生实际，要求学生落实基本学习流程和课前预

习，课上高效听课，课后复习。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问

题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内

真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现

的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试

题。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教

材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组

做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和

成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生