河北省邢台市巨鹿中学2022-2023年高二第一次月考题带参考答案.pdf

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阅读下面的文字，完成下面小题

材料一：

新冠肺炎疫情不仅威胁着人们的身体健康，对人们的心理健康也形成

一定影响。及时有效开展心理疏导，切实保障人民生命安全和身体健

康，是全面打赢疫情防控阻击战的重要内容。社区工作人员身处疫情

联防联控一线，要在守住防线、阻断疫情扩散蔓延的同时，加强人文

关怀，做好心理疏导，帮助人们正确调适心理，维护社会情绪健康稳

定。

精准识别不同人群心理状况。精准识别是精准施策的前提。心理学研

究表明，人在面临突发性危机时，会出现不同程度的焦虑、紧张等应

激反应，甚至出现身体症状；反应过度，会损害自身免疫系统，导致

身心疾病。因此，在疫情防控中，要重点关注居家隔离人员、患者家

属、病亡者家属等重点人群的心理状况，研判可能出现的心理危机，

及时开展心理疏导和干预，减少由负面情绪引发的非理性行为；利用

网格化管理优势，采取适当方式，了解社区人员的心理健康状况、对

疫情的认知态度等，通过分析评估，识别高危人群的心理问题。在此

基础上，针对不同群体的特点，实施分类疏导干预，缓解疫情带来的

消极心理影响。

充分调动各方力量有序参与。“用众人之力，则无不胜也。”打赢疫情

防控的人民战争，必须紧紧依靠人民群众。在疫情期间做好社区心理

疏导工作，需要更多力量参与。研究发现，鼓励人们有序参与疫情防

控或灾害救助，能促进心理调适、消解负面情绪。要做好深入细致的

群众工作，把群众发动起来，构筑起群防群控的人民防线。充分发挥

社区党组织战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，统筹调配社区干部、

楼门院长、物业公司员工、居民群众、志愿者等社区力量，促进资源

整合，形成工作合力。

广泛普及疫情防控相关知识。疫情发生以来，一些人出现不同程度的

担心、焦虑和不安，这些都是正常的应激反应。但也有一些人缺乏医

学常识，听信传言谣言，产生过度恐慌情绪。疏导负面情绪，可以在

社区建立以预防、预测为主的心理健康工作机制，利用报纸广播电视、

微博微信等平台主动发布疫情防控工作动态，宣传各地疫情防控的先

进经验和有效做法，普及推广科学防护知识，引导居民正确理性看待

疫情，凝聚群防群控的社会共识；可以邀请医务人员、疾病防控工作

者在线宣讲，解疑释惑。

（摘编自《人民日报》2020年3月24日）

材料二：

遇到紧急事件时，人体内在的平衡被打破，机体会立即调动生理、心

理系统的反应，竭尽全力应对突发事件，进入应激状态。面对新冠肺

炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面

影响，而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效

应，因此对民众的心理疏导不可或缺。

实施心理疏导，须把握好两个原则：一是由于个体差异的存在，要针

对不同人群开展分类分级服务；二是专业、有序、符合伦理要求。当

前的心理服务主要通过热线电话和网络实施，运用专业技术和方法，

为求助者提供针对性服务。疫情初期，国家卫健委在心理危机干预方

面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等

方式提供心理服务。但是短板也仍然存在，以心理援助热线为例，目

前各地社会组织，已经支持建设了几百条心理援助热线，但缺少统一

管理，存在重复建设、浪费资源的现象，对服务质量很难进行有效评

估。

社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。病毒通

过多种途径影响身体健康，疫情则通过信息影响社会健康。如果真实

的信息能跑赢病毒，自然就能减缓人们的焦虑，缓解负面情绪。心理

支持不能狭义理解为只是消除负面情绪，更重要的是激发正面情绪。

在媒体的信息宣传中，应当强化事实传播，多一些科学知识和防控进

展，多一些展现国家力量、人性光辉的内容，从而引导民众建立理性

积极的心理状态。

（摘编自《光明日报》2020年02月11日）

材料三：

面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同

人群该如何获得心理支持？日前，记者采访了《新型冠状病毒感染的

肺炎疫情下心理健康指导手册》编委会主任游旭群教授。

记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人

产生的心理影响有哪些？我们如何评价自己的心理健康指数？

游旭群：疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三

个方面。这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知

冲突、无所适从等，都属于认知上的变化；同时，情绪上容易紧张、

恐惧，甚至是抑郁愤怒；从行为方面来看，大家的生活也会出现很大

变化，出行受限、社交减少等。这几个方面是相互影响的，恐惧会加

剧我们对疫情的非理性认知，生活的变化又会加剧情绪的紧张感等。

受疫情影响程