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UnitfourAntumn(教学设计)-2023-2024学年译林版(一起)英语二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《UnitfourAutumn(教学设计)-2023-2024学年译林版(一起)英语二年级上册》以秋天的主题贯穿全文,涵盖了动物、植物、天气和活动等与秋季相关的元素。通过学习本单元,学生能够掌握关于秋天的基本词汇,如“autumn”、“leaf”、“tree”等,同时能够运用所学知识描述秋季的特点和活动。此外,本单元还着重培养了学生的听、说、读、写技能,以及合作和创新能力。在教学设计中,我将结合学生的年龄特点和认知水平,设计丰富多样的教学活动,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高英语素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元,学生能够掌握关于秋天的基本词汇和句型,并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时,通过学习关于秋天的文化背景,使学生了解并尊重不同文化,培养文化意识。此外,通过小组合作、探究式学习等教学活动,提升学生的思维品质和学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和简单的句型,如颜色、数字、动物等。同时,学生对季节的概念有一定的了解,能够描述不同季节的特点。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对与生活息息相关的话题兴趣较高,尤其是与季节变化相关的内容。在学习能力方面,学生具备听、说、读、写的基本技能,但在运用英语进行交流时仍有一定的困难。学生的学习风格各异,有的喜欢直观演示,有的喜欢通过互动交流学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本单元时,学生可能对一些新词汇如autumn、leaf、tree等的发音和用法感到困难。此外,学生在运用英语描述季节变化和活动时,可能会遇到表达不清、语法错误等问题。同时,学生在与同学用英语交流时,可能会感到紧张和不自信。
教学资源
四、教学资源:1.软硬件资源:班级里的多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教学挂图、彩色笔等。2.课程平台:学校提供的在线学习平台,用于课前预习和课后复习。3.信息化资源:教学PPT、视频资料、在线词汇游戏等。4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情境模拟、任务型教学等。
教学过程
1.导入(5分钟):
以提问方式引导学生回顾之前学过的季节知识,如“Whatdidwelearnaboutspringandsummer?”,激发学生的学习兴趣。接着,展示秋天的图片,如树叶、苹果等,引导学生猜测这是哪个季节,引出本节课的主题——Autumn。
2.呈现新课(10分钟):
利用教学卡片、挂图等展示本节课的主要词汇和句型,如“autumn”、“leaf”、“tree”等,并引导学生跟读。接着,通过PPT展示一个关于秋天的短篇故事,让学生边听边跟随故事情节进展,培养学生的听力技能。
3.操练与实践(10分钟):
将学生分成小组,每组分发一套教学卡片,要求学生用所学词汇和句型编写一个小故事,并在小组内进行角色扮演,模拟故事情节。鼓励学生创造性地运用所学知识,培养学生的口语表达能力和合作能力。
4.课堂活动(10分钟):
组织一个“秋天的活动”主题的课堂活动,如制作树叶拼贴画、苹果接力等,让学生在活动中实践所学知识,增强对秋天活动的认识。同时,引导学生观察活动中的特点,如颜色、形状等,加深对秋天的印象。
5.巩固与拓展(5分钟):
利用在线词汇游戏,让学生在游戏中复习本节课所学词汇,巩固记忆。同时,鼓励学生尝试在游戏中运用所学句型,提高实际运用能力。
6.总结与反思(5分钟):
让学生用英语总结本节课所学内容,如“Whatdidwelearnaboutautumntoday?”,检查学生的学习效果。接着,鼓励学生分享自己在课堂活动中的收获和感受,培养学生的反思能力。
7.课后作业(课后自主完成):
布置一道课后作业,要求学生结合所学知识,写一篇关于秋天的短文,如描述秋天景色的变化、自己喜欢的秋天活动等。通过课后作业,巩固所学知识,提高学生的写作能力。
整个教学过程以学生为主体,注重培养学生的语言能力、思维品质、合作能力和创新能力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高英语素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:为学生推荐一本关于秋天的英语绘本《TheAutumnStory》,让学生在课后阅读,了解更多关于秋天的故事和习俗。此外,还可以提供一些关于季节变化的英语文章,如“SeasonsChange”等,让学生自主阅读,提高阅读能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:让学生在网上有哪些信誉好的足球投注网站有关秋天的歌
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