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幼儿园教学设计教案详案7篇

幼儿园教学设计教案详案篇1

【活动目标】

1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。

2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反

应能力。

3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作

能力。

【活动准备】

1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中

的这个球你们平时是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，

陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候

就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，

好吗？

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我们再来试一次。

二、游戏：喊数抱团

1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫

做喊数抱团。

2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友

按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则

稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，

请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿

抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且

在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿

抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示

点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍

球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须

已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊

数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

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今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。

（幼儿教育）

幼儿园教学设计教案详案篇2

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为

了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举

行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、培养人与人之间的一些合作精神。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

1、道具的准备。

2、场地的准备。

3、活动规则的准备。

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家

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长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长

说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）

（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动

作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，

拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡

小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告

诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡

妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回

答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时

了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：

“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、

天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是

不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐

在