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幼儿园教学设计教案详案7篇
幼儿园教学设计教案详案篇1
【活动目标】
1、训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反
应能力。
3、积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作
能力。
【活动准备】
1、幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。
【活动过程】
一、热身,拍皮球
师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中
的这个球你们平时是怎么玩的呀?
幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……
师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,
陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候
就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,
好吗?
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我们再来试一次。
二、游戏:喊数抱团
1、师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫
做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友
按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则
稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,
请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿
抱团。
3、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且
在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿
抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示
点卡。
2、老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍
球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须
已完成拍球的任务,方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊
数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。
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今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。
(幼儿教育)
幼儿园教学设计教案详案篇2
设计背景
我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为
了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举
行了一次幼儿亲子活动游戏。
活动目标
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
1、培养人与人之间的一些合作精神。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
活动准备
1、道具的准备。
2、场地的准备。
3、活动规则的准备。
活动过程
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家
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长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长
说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)
(1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动
作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,
拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡
小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告
诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡
妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回
答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时
了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:
“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、
天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。
孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是
不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐
在
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