部编版小学语文《桂花雨》教学课件.docxVIP

《桂花雨》教学课件

一、教学目标

1.知识与技能目标

学习生字词，理解文章内容。

正确、流利、有感情地朗读课文。

学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2.过程与方法目标

通过朗读、讨论、合作学习等方式，理解课文内容。

培养学生观察、分析、表达的能力。

3.情感态度与价值观目标

感受作者对童年生活的怀念之情，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点

1.理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情。

2.学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

三、教学难点

1.体会作者对童年生活的怀念之情。

2.学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

四、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.播放桂花图片和桂花香味的音频，让学生感受桂花的美和香。

2.引导学生回忆自己童年时与桂花有关的趣事，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

三、再读课文

课文主要写了什么内容？

作者对童年生活有什么样的感情？

2.小组讨论，交流心得。

四、细读课文

1.学生找出自己喜欢的段落，有感情地朗读。

2.教师引导学生抓住关键词句，体会作者的情感。

五、课堂小结

2.布置课后作业：背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、复习导入

1.回顾上节课的学习内容，检查学生的背诵情况。

2.引导学生思考：作者抓住了桂花的哪些特点进行描写？

二、精读课文

1.学生默读课文，画出描写桂花的语句。

2.小组讨论，交流对桂花特点的理解。

三、品味语言

1.学生找出自己喜欢的描写桂花的语句，有感情地朗读。

2.教师引导学生分析语句，体会作者的语言风格。

四、拓展延伸

1.播放桂花雨的视频，让学生感受桂花雨的美。

2.让学生发挥想象，描述自己心中的桂花雨。

五、课堂小结

2.布置课后作业：仿照课文，写一段描写自己喜欢的事物的话。

《桂花雨》教学课件

第三课时

一、复习导入

1.回顾上节课的学习内容，检查学生对桂花特点的掌握情况。

2.引导学生思考：作者在课文中是如何表达对童年生活的怀念之情的？

二、深入分析

1.学生默读课文，找出表达作者怀念之情的语句。

2.小组讨论，交流对作者情感的理解。

三、情感体验

1.教师引导学生通过朗读、角色扮演等方式，体会作者的情感。

2.学生分享自己的感受，讨论如何表达对童年生活的怀念之情。

四、写作指导

1.教师讲解写作方法，指导学生如何抓住事物特点进行描写。

2.学生根据教师指导，尝试写一段描写自己喜欢的事物的话。

五、课堂小结

2.布置课后作业：完成写作练习，并准备在下一节课上分享。

第四课时

一、复习导入

1.回顾上节课的学习内容，检查学生的写作情况。

2.引导学生思考：如何通过语言表达自己的情感？

二、分享交流

1.学生分享自己的写作成果，互相点评、学习。

2.教师点评学生的写作，给予鼓励和指导。

三、语言表达

1.教师讲解如何运用修辞手法和生动的语言表达情感。

2.学生根据教师指导，修改自己的写作，提高语言表达能力。

2.学生谈谈自己的收获和感悟。

五、课后延伸

1.布置课后作业：收集与桂花有关的诗歌、散文，进行阅读和赏析。

2.鼓励学生将所学应用于实际生活中，用语言表达自己的情感和感受。

《桂花雨》教学课件

第五课时

一、复习导入

1.回顾前几节课的学习内容，检查学生对课文内容和写作方法的掌握情况。

2.引导学生思考：如何将课文中的写作方法运用到自己的写作中？

二、课堂活动

1.学生分组进行写作练习，运用课文中抓住事物特点进行描写的方法，写一段关于自己童年生活的片段。

2.教师巡回指导，给予个别学生帮助和指导。

三、作品展示

1.各组派代表分享自己的写作成果，全班同学共同欣赏。

2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

1.学生分享自己在写作过程中的心得和体会。

五、课后拓展

1.布置课后作业：选择一个自己熟悉的事物，运用课文中抓住事物特点进行描写的方法，写一篇短文。

2.鼓励学生多读书、多写作，不断提高自己的语言表达能力和写作水平。