《水龙吟登建康赏心亭》教学设计(安徽省县级优课)语文教案.pdf

《水龙吟登建康赏心亭》教学设计（安徽省县级优课）语文教案

第一章：教学目标

1.1知识与技能：

能够理解并背诵《水龙吟登建康赏心亭》全文。

能够分析并欣赏辛弃疾的词风，了解其历史背景和文化内涵。

能够运用课文中的词汇和句式进行写作和表达。

1.2过程与方法：

通过自主学习、合作讨论和教师讲解的方式，深入理解课文内容。

通过诗词朗诵、书写和绘画等实践活动，提升语文素养和审美能力。

1.3情感态度与价值观：

培养学生对古典文学的热爱和对中国传统文化的认同。

培养学生欣赏美的能力，提高他们的情感修养和人文素质。

第二章：教学内容

2.1课文原文：

全文背诵《水龙吟登建康赏心亭》。

2.2词义解释：

解释课文中的生僻词汇和古文用法。

2.3课文解析：

分析课文的结构、意境和修辞手法。

讲解辛弃疾的生平背景和创作风格。

第三章：教学过程

3.1导入新课：

通过图片或多媒体展示建康赏心亭的景象，引起学生对课文的兴趣。

3.2自主学习：

学生自主阅读课文，理解大意，标记生僻词汇和难以理解的地方。

3.3合作讨论：

学生分组讨论，共同解决自主学习中的问题，分享对课文的理解和感悟。

3.4教师讲解：

教师针对学生的讨论结果进行讲解，解释生僻词汇和课文解析。

3.5实践活动：

学生进行诗词朗诵、书写和绘画等实践活动，深入理解和感受课文。

第四章：教学评价

4.1课堂参与度：

观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等。

4.2课文背诵：

检查学生对《水龙吟登建康赏心亭》的背诵情况。

4.3写作练习：

布置相关的写作练习，让学生运用课文中的词汇和句式进行表达。

第五章：教学资源

5.1课文原文：

提供《水龙吟登建康赏心亭》的原文，方便学生阅读和背诵。

5.2参考资料：

提供相关的参考资料，包括辛弃疾的生平介绍、词风的解析等，帮助学生更深入

地理解课文。

5.3实践活动材料：

提供诗词朗诵、书写和绘画等实践活动的材料，鼓励学生积极参与。

第六章：教学策略

6.1课文讲解与分析：

采用互动式教学，引导学生通过课文原文，体会辛弃疾的用词独特和意境深远。

利用多媒体教学，如图片、音乐等，帮助学生更好地进入诗词情境。

6.2自主与合作学习：

鼓励学生在课堂上积极提问，增强学生的问题意识。

组织学生进行小组合作学习，培养学生团队协作能力。

6.3实践活动：

组织学生进行诗词朗诵会，提高学生的语言表达能力和舞台表现力。

开展以“赏心亭”为主题的绘画或摄影活动，激发学生的创新意识和审美情趣。

第七章：教学拓展

7.1对比学习：

组织学生学习其他描述建康赏心亭的诗词，如唐代诗人杜牧的《题乌江亭》、宋

代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等，进行比较学习。

7.2文化背景了解：

引导学生了解建康（今南京）的历史文化背景，以及古代文人墨客与南京的渊源，

帮助学生更好地理解诗词。

7.3诗词创作尝试：

鼓励学生尝试创作以“赏心亭”为主题的诗词，培养学生的创作能力和古典文学

素养。

第八章：教学反馈

8.1学生反馈：

通过问卷调查、访谈等形式，了解学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教

学方法和策略。

8.2教学反思：

教师在每节课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，不断提高教学质

量。

8.3家校沟通：

定期与家长沟通学生在校的学习情况，鼓励家长参与学生的学习，形成家校共育

的良好局面。

第九章：教学计划

9.1课时安排：

本教案计划用8课时完成，每课时45分钟。

9.2教学进度：

按照教案内容，合理安排每个课时的教学进度，确保教学目标的实现。

9.3教学评价：

每课时结束进行一次小测验，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

第十章：教学总结

10.1课程总结：

在课程结束后，组织学生进行课程总结，回顾学习过程，总结学习收获。

10.2学生评价：

综合评价学生在整个课程中的表现，给予鼓励和指导，为学生的进一步学习提供

帮助。

10.3教学改进：

根据教学总结，找出教学过程中的不足，为下一轮教学提供改进方向。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生对课文的理解和背诵，以及欣赏辛弃疾的词风和了解其历史背景。

二、教学内容：

重点关注课文原文的解读和词义解释，以及课文解析和辛弃疾的生平背景讲解。

三、教学过程：

重点关注学生的自主学习、合作讨论和教师讲解的环节，以及实践活动的设计和

实施。

四、教学评价：

重点关注学生在课堂上的参与度、课文背诵和写作练习的情况