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2024-2025学年小学安全意识与责任教育教学

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授课时间

教学内容

2024-2025学年小学安全意识与责任教育教学，以下内容选自《小学安全教育与安全管理》教材：

1.章节一：个人安全常识

-识别安全标志；

-日常生活中的安全防护措施；

-火灾、地震、水灾等自然灾害的应对方法。

2.章节二：交通安全

-遵守交通规则；

-乘坐公共交通工具的安全注意事项；

-骑自行车、步行时的安全防护。

3.章节三：网络安全

-如何正确使用互联网；

-防范网络诈骗；

-保护个人隐私和信息安全。

4.章节四：校园安全

-校园暴力防范；

-运动和游戏时的安全措施；

-食品安全和卫生。

5.章节五：安全责任意识

-培养安全责任感；

-学会关心他人安全；

-懂得自我保护和求助。

核心素养目标

本章节旨在提升学生的安全意识与责任感，关联学科核心素养如下：

1.信息素养：培养学生正确使用互联网，识别网络安全风险，保护个人隐私和信息的能力。

2.自我保护素养：使学生掌握个人安全常识，具备在自然灾害、交通安全等场景下的自我保护能力。

3.社会责任素养：引导学生关心他人安全，树立安全责任感，积极参与校园安全维护。

4.卫生健康素养：教育学生关注食品安全和卫生，养成良好的生活习惯，预防疾病发生。

5.团队协作素养：通过学习，使学生懂得在紧急情况下与同伴协作，共同应对安全问题。

重点难点及解决办法

1.重点：网络安全意识和自我保护能力的培养。

难点：理解网络诈骗的多样性和隐蔽性。

解决办法：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入了解网络诈骗的手段，提高识别和防范能力。

2.重点：自然灾害应对方法的掌握。

难点：地震、火灾等紧急情况下的正确应对。

突破策略：组织模拟演练，让学生在模拟环境中学习并实践应对措施。

3.重点：交通安全规则的遵守。

难点：实际交通场景中的安全行为养成。

解决办法：结合生活实际，设计交通安全小游戏，增强学生遵守交通规则的意识。

4.重点：食品安全和卫生习惯的养成。

难点：食品安全知识的普及和正确饮食习惯的培养。

突破策略：开展食品安全知识讲座，结合家庭作业和学校生活，引导学生养成良好的饮食习惯。

5.重点：安全责任意识的树立。

难点：将安全意识转化为自觉行动。

解决办法：通过小组讨论、分享经验，激发学生的内在动力，促使他们将安全责任意识融入到日常生活中。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法。

-讲授：用于传授安全知识和规则。

-讨论：鼓励学生就安全问题发表观点，提高思考能力。

-案例研究：分析真实安全案例，增强学生的防范意识。

-项目导向学习：分组进行安全主题项目，培养学生的实践能力。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟网络安全、自然灾害等场景，提高应对能力。

-实验：进行简单的安全防护措施实践，加深理解。

-游戏：设计交通安全、食品安全等互动游戏，增强学习趣味性。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示安全知识，提高学习效果。

-制作安全宣传海报，激发学生学习兴趣。

-利用网络资源，组织在线安全教育互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于网络安全和自然灾害防范的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何识别网络诈骗”和“地震时的自我保护措施”设计问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解网络安全和自然灾害防范的知识点。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台，供老师查阅。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课中学习打下基础，培养自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个网络诈骗案例视频，引出网络安全主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全知识和自然灾害应对措施，结合实际案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演游戏等活动，让学生在实践中学习如何防范网络诈骗和自然灾害。

解答疑问：对学生在活动中产生的疑问进行解答，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考案例中的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学