道德与法治二年级上册第二单元5《我爱我们班》教学设计.pdf

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课时教学设计

课题5.《我爱我们班》第一课时

1.教学内容分析

《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同

学们”“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线,让学生在回顾集体生活中的

快乐时光同时,感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情,因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級,

才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

2.学情分析

学生们的年龄多在7-8岁,大多以自我为中心,集体观念淡薄,因此对学生进行团结合作、维护

集体荣誉的教育是十分有必要的。从孩子的心理特点和认知程度上分析,二年级学生有初步辨别是非

的能力,因此,借由这节课的学习,让老师给予恰当的引导、鼓励,能够帮助学生逐渐培养集体荣誉

感和班级里同学间应互帮互助的意识,让学生在活动中感受到快乐,接受同学的帮助和老师的关爱,

并积极参与集体活动,维护集体荣誉,热爱班集体。

3.目标确定

(1)回忆”快乐的班级生活”,体会集体的温暖、老师的关心和同学友爱,树立正确的价值导向。

(2)结合班级生活重现,互相帮助,感受“温暖的同学情谊”,对班集体有安全感、归属感,喜

欢班级生活。

(3)通过交流分享、课堂游戏激发学生团结同学、热爱老师、热爱班集体,有集体荣誉感和主人

翁的意识。

4.学习重点难点

重点:回顾集体生活中的快乐时光,感受与老师、同学间的友爱之情。学会团结协作,感受班级

温暖。

难点:养成乐意为集体做贡献的态度,懂得集体对自己成长的帮助,维护集体荣誉,热爱班集体。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一:照片导入

教师活动学生活动

师:同学们,你们好!今天老师给大家带来一

本相册,请欣赏。(播放孩子们与老师、同学间

的照片)

生:丰富多彩的班级生活、珍贵的回忆、可爱的班

师:欣赏完这本精美的相册,如果请你给班级

相册起个名字,你会起什么?

—1—

师:相册中老师、同学们以及班级里的一切共

同组成了班集体这个大家庭,我们有多少个兄生:43个

弟姐妹?

师:班集体这个大家庭就像一颗大树(画树),

从一棵小树苗,有老师与同学们每天为她浇水

施肥,她才会不断成长壮大。

师:那同学们你们知道,什么是班集体?作为

班级的一份子我们应该如何来爱我们的班级

吗?让我们一起走进今天的课程寻找答案吧。

书写课题5我爱我们班

设计意图:导入环节引导孩子们回顾和同学、老师相处的点点滴滴,唤起孩子已有的生活体验,通

过绘画让班集体概念具体化,激发孩子们的兴趣,感知什么是班集体,体会自己是班集体中的一员,

轻松愉悦的走进新课。

环节二:快乐的班级生活

教师活动学生活动

师:同学们自主阅读教材18页,联系生活实际,

回忆丰富多彩快乐的班级活动及与老师一起学

习、劳动、玩耍等活动,说一说自己的感受,

并于台前分享当时的场景与心情。

注意:说清晰、完整普通话(如:我分享的故

事/瞬间是)

学生1:上体育课和同学们玩打沙包、踢毽子的游

师:和同学们一起做游戏真快乐啊。

学生2:语文课上和同学们讨论问题寻找答

师:和同学们一起学习真快乐啊。案

—2—

师:和同学们一起参加活动真快乐啊学生3:儿童节和同学们一起表演节目

师小结:哦,看来同学们的班级活动真的很丰

富啊,并且通过你们的讲述,老师能感觉到你

们玩的真开心、很快乐。我们

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