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小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
课
单元Unit3课题AreYouShortorTall?1课时
时数
授课
课时Lesson14课型听说课40分钟
时间
教材分析
本单元主要讲述了如何讨论年龄、身高、家庭住址以及如何上学等日常的事
情。本科主要讲述了Mr.Wood为大家测量身高这一事件，主要学习了”-Howtall
areyou?-I’m...meterstall.”等句型，帮助学生理解tall和short的不同含义。
学情分析
四年级的学生活泼好动，积极性较高，喜欢直观形象思维，对合作探究的活
动比较感兴趣。教室上课要注重培养学生学习英语的兴趣，以表扬为主，鼓励他
们大胆开口说英语。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
学生能够听懂、会说、认读和书写单词：tall高的，句子：”—Howtallareyou?
—I’m1.4metrestall.”
2.技能目标
学生能够用所学语言询问对方多高。
3.情感态度目标
培养学生能够用所学语言进行交流的能力，激发学生学习英语的热情。
4.过程与方法目标
通过听说、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
重点：学生能够熟练掌握单词：tall高的，句子：”—Howtallareyou?
—I’m1.4metrestall.”
难点：学生能够用所学语言询问对方多高。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤教学活动与设计意图
Greetings
T:Hello,everyone!Howareyoutoday?
Ss:I’mfine,thanks.
Look,askandanswer
教师出示询问对方多大和生日的对话：
Step1
Warm-up-Howoldareyou?
建议用时：5min-Iamthirteenyearsold.
-Whenisyourbirthday?
-Mybirthdayis…
学生回顾所学内容仿照例句进行对话。
（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，
回忆所学知识，为学习新内容奠定基础。）
1.Text.
图片导入课文内容，教师领读：
-Youarethefirst.Howtallareyou?
-Idon’tknow.
学
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