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小学英语冀教版(三年级起点)六下教案
教学基本信息
课
单元Unit4课题BuyingGifts1
时数
授课
课时Lesson19课型听说课
时间
教材分析
冀教版六年级下册的第四单元LiMingComesHome,本单元中,LiMing的加拿大之行即将结
束,于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子:Jenny带领LiMing到纪念品店帮他
家人买礼物,Jenny和Danny还给LiMing精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习
了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中,帮助学生掌握一些在
其他单元已经学过的口语词汇和短语,本单元起到一个复习的作用。本课是以买礼物为话题,
进行展开的对话教学,重点句型有“Howmuch...?”等,通过本课的学习,能增进同学之间的
交流,让学生珍惜友谊,关心朋友,关爱他人。
学情分析
进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯,
但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高。同时,有些学生还是为了学
习而学习,谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期,都具有好奇、好动、愿意表现等特
点。因此,在教学中一定要让他们感受到乐趣,使学生真正的产生信心,进而培养孩子学习
的兴趣。另外,教师还需要多创新,多教改,让学生多些新鲜感,才会使他们在学习中始终
保持兴趣。
教学目标及教学重点、难点
知识目标:1.听、说、认读、写单词flag,surprise。
2.掌握句型:“Howmuch...?Howmany...?”
3.能够熟练运用本课中的重点句型。
能力目标:发展学生综合运用语言的能力,培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的
能力。
过程与方法目标:创设语言情境,运用重点单词和句型。能运用本课所学,运用Howmany...?
询问数量,用Howmuch...?询问价钱。
情感态度与价值观目标:激发学生学习热情与参与欲望,能够大胆开口,主动模仿,调动学
习积极性。培养学生热爱生活,珍爱家人和朋友的意识。
教学重点:重点单词和句型的理解和掌握。能够创造性地运用“Howmany...?”句型。
教学难点:在理解课文的基础上学会应用本课时句型,提高自己的口语水平和交际能力。
教学方法与教具
教学方法:任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法
教具:国旗、单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤教学活动与设计意图
T:Hello,boysandgirls.
Step1
GreetingSs:Hi,Miss...Nicetomeetyou.
建议用时:1minT:Nicetomeetyou,too.
(PPTPage1)【设计意图】创设学英语的环境,熟练的掌握问候语。
展现加拿大和中国的地图图片,加入箭头由加拿大指向中国,先让学生
把图片上地名都说出来,然后教师进行提问:
Step2T:Wh
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