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2024-2025学年小学安全教育教学设计与实施

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能理解基本的安全常识，提高对潜在危险的警惕性，学会在紧急情况下保护自己。同时，课程还将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在面对安全隐患时，能运用所学知识进行分析判断，并采取适当的措施进行应对。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行安全判断和处理。

难点：

1.学生对安全知识的理解和实际应用能力的培养。

2.学生如何在紧急情况下冷静判断并采取有效措施。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、讨论案例等方式，让学生在实际情境中感受安全的重要性，提高安全意识和自我保护能力。

2.采用角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在模拟实践中学会应对紧急情况的方法，提升解决问题的能力。

3.设计富有挑战性的练习题和活动，鼓励学生运用批判性思维分析安全隐患，并提出解决方案，以此培养学生独立思考和判断的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟各种生活场景，让学生在实践中学习安全知识和技巧。

2.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同分析安全隐患，提出解决方案，培养团队协作能力。

3.案例分析：选取实际案例，引导学生运用批判性思维分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示安全知识，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.网络资源：引入在线教学平台和教学软件，拓展教学资源，提高教学效果。

3.互动式教学：运用教学游戏、问答等形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一段关于火灾逃生的视频，引导学生关注安全问题。

-问题提出：教师提出问题：“视频中的人们是如何成功逃生的？他们在逃生过程中需要注意哪些事项？”

-学生回答：学生结合视频内容，回答问题，分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-安全知识讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解火灾逃生的基本知识和技巧。

-案例分析：教师呈现几个火灾逃生案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-讨论交流：学生分组讨论练习题答案，分享解题过程和心得。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问环节：教师针对所学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

-点评与指导：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，并对回答不准确的学生进行指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-学生反馈：学生分享自己的学习收获，提出疑问。

6.作业布置（5分钟）

-作业布置：教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用翻转课堂的形式，让学生成为课堂的主角，充分调动学生的积极性。同时，利用多媒体设备和网络资源，增加课堂的趣味性和实用性，提高学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一本关于安全知识的手册，内容包括火灾逃生、地震自救、溺水急救等基本安全知识和技巧。

-在线安全教育平台：推荐一个在线安全教育平台，提供丰富的安全知识学习资源和实践演练游戏，帮助学生巩固所学知识。

-安全话题讨论区：引导学生关注安全话题，参与在线讨论，分享安全知识和经验。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，深入了解各种安全知识和技巧，提高自己的安全意识。

-学生可以登录在线安全教育平台，进行安全知识学习和实践演练，巩固所学知识，提高实际应用能力。

-学生可以积极参与安全话题讨论，与他人分享自己的安全知识和经验，互相学习和交流。

拓展资源的使用可以根据学生的兴趣和需求进行选择，可以作为课堂的补充，也可以作为课后作业的一部分。教师应关注学生对拓展资源的学习情况，及时进行指导和反馈，确保学生能够充分利用拓展资源，提高自己的安全意识和自我保护能力。

内容逻辑关系

①安全知识的基本概念和重要性

②火灾逃生的基本原则和方法

③常见火灾隐患的识别和预防措施

④火灾发生时的紧急应对和自救互救技巧

⑤安全标志的认识和理解

2.关键词：

①安全知识