小学体育与健康 通用版 跑四角 教案.docx

小学体育与健康通用版跑四角教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学体育与健康通用版跑四角教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学体育与健康课程中的“跑四角”教案。跑四角是篮球训练中的一个基本技能，主要是训练学生的速度、灵敏性和协调性。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了基本的跑跳技能，对体育运动的兴趣和参与度较高。通过学习跑四角，学生可以进一步提高自己的身体素质和运动技能，同时也能培养团队合作意识和竞技精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德和运动能力。通过跑四角的练习，旨在提高学生的团队合作意识，培养他们的自律性、自信心和竞争精神。同时，通过挑战自我、克服困难的过程，培养学生的坚持性和毅力，使其在体育运动中不断提升自己的能力，养成良好的体育素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是跑四角的技能训练。重点包括以下几个方面：

（1）正确理解跑四角的动作要领，包括起跑、转向、加速和冲刺等环节。

（2）掌握跑四角的基本技巧，如步伐调整、身体协调和节奏控制等。

（3）培养学生的团队合作意识，学会在比赛中积极配合队友，提高竞技水平。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生突破以下几个方面：

（1）动作要领的理解和掌握：部分学生可能对跑四角的动作要领理解不透彻，导致动作不规范。

（2）技巧的运用：学生在实际比赛中可能难以运用所学技巧，影响竞技水平。

（3）团队合作：部分学生可能在团队合作中出现沟通不畅、配合不默契等问题。

针对以上难点，教师需采取有效的教学方法，如分步骤讲解、示范、分组练习等，帮助学生逐步突破难点，提高教学质量。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解跑四角的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的运动观念。

-实践教学法：分组练习跑四角，让学生在实际操作中掌握技能。

-团队合作法：组织学生进行比赛，培养团队合作意识和竞技精神。

2.设计具体的教学活动：

-动作示范：教师演示跑四角的标准动作，学生跟随模仿。

-小组讨论：学生分组讨论跑四角技巧，分享心得体会。

-比赛活动：组织学生进行跑四角比赛，提高学生的竞技水平。

3.确定教学媒体使用：

-视频资料：播放优秀跑四角比赛视频，供学生参考学习。

-体育器材：使用篮球场、跑步器材等，为学生提供实践操作的机会。

-教学课件：制作多媒体课件，辅助讲解和展示跑四角的动作要领和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跑四角课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跑四角知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解跑四角课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跑四角课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑四角的动作要领和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跑四角技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跑四角的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跑四角知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跑四角技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解跑四角知识点，掌握跑四角技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跑四角课题，布置适量的课