五年级数学教师经验交流会发言稿.pdfVIP

五年级数学教师经验交流会发言稿--第1页

五年级数学教师经验交流会发言稿

全文共3篇示例，供读者参考

五年级数学教师经验交流会发言稿篇1

各位老师、同事们：

大家下午好！

我是xx小学一名普通的数学老师，荣幸之至，今天能和全市五年

级的数学老师们齐聚一堂，就“如何提高学生数学成绩”这一话题进

行探讨交流。说实话，从接到教研室通知的那一刻到现在，内心一直

忐忑不安，想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧，

实在是底气不足。自97年踏上讲台至今，已20余载，一路走来，幸得

很多同事热心无私的帮助与指导，也得益于拥有实小这个和谐共进的

团队，才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松，工作越来越顺手。

提及“如何提高学生数学成绩”，我认为归纳起来无外乎就是8个字：

“夯实基础，提高能力。”下面就将我在实际教学中的几点做法与在

座的各位分享。

一、狠抓课堂效率。

课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生

学习水平的教学活动，如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特

点和生活经验，就对其进行适当的调整与重组，并补充一些贴近他们

五年级数学教师经验交流会发言稿--第1页

五年级数学教师经验交流会发言稿--第2页

生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步

提高他们学数学、用数学的能力。

课堂上，我时刻关注每位学生听课状态。通过他们的眼神、表情、

互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。如有学生上课走神，我

会立即中断教学活动，以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一

个严厉的眼神，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。我常对学

生说：“学习新知如同煮粽子，如果第一次没有焖熟煮透，二次回火

后，就算煮熟了，也休想达到理想的口味。”

二、计算常抓不懈。

周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关。从教22年，

大半时间都徘徊在高段教学中，我常常为学生成篇的.计算错误苦闷不

已而又无回天之力。所以结合多年的实践经验，这一届学生从一年级

起，我在计算上的训练从未放松过。日常教学中，通过听算、看算等

不同的形式；再通过计时、定时等各种紧张而有序的训练；隔三差五

再举行“口算竞赛”、“计算大比拼”等活动，全方位提高学生的兴

趣。9个学期下来，90%的学生已能将速度与正确率达到和谐统一。

三、掌握解题技巧。

想要让学生提高学好数学的能力，必须让他们掌握一些解题的策

略和技巧。例如，当遇到从未做过的题目，应该尝试回忆学习过的知

识点，来寻找解题突破口；对于那些无从下手的选择题，可以尝试排

除法；或猜测一个答案，然后代入题目进行验证等等。

五年级数学教师经验交流会发言稿--第2页

五年级数学教师经验交流会发言稿--第3页

在“解决问题”中，审题尤为重要。首先要求学生一字不漏地认

真默读题目，初步了解题意；再读题目，认真搜集题目中的数学信息，

尤其留意是否存在单位不一、隐藏信息、多余信息等陷阱，进一步强

化学生边读题边思考的良好习惯；然后让学生抓住关键词，仔细推敲，

正确理解题意；最后让学生找到题目中要解决的问题，让他们在画图

法、列举法、假设法、列方程等不同解题策略中，选择自己最顺手的

方法去解决数学问题。

每当遇到一题多解的典型题目，比如：求组合图形的面积、表面

积、体积；已知长方体的棱长总和与长、宽，求高；以及已知一个正

方体的棱长，求3个这样的正方体所拼成长方体的表面积等等，我都会

给学生