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高一化学教学计划范文5篇

高一化学教学计划篇1

本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学

期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导

学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，

以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变

教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、具体工作和措施

1．认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用

先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识

2．转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容

的态度对待学生，在沟通在沟通和和对话对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生

关系。

3．改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，

可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节

课后教师要反思教学过程。

4．发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有

一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本

上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。

5．完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，

以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

三、课程的实施与操作

1．备课要求

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据

教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，

找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出

促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

2．授课要求

（1）应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过

程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因

此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

（2）新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导

学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生

自己建构化学知识的活动。

（3）应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依

赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交

流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。

（4）新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

（5）新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3．作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长

和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生

疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点：

（1）适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目

的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。

（2）层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

（3）针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养

和促进每位学生发展其特长。

（4）实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决

问题和实际操作能力。

4．测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方

法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。

以上是本学期的教学工作计划。

高一化学教学计划篇2

制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析，同时也是对自我的一个

深度剖析。经过我对高一下学期化学课本的研究和分析，以及自我所教学生的学

习本事分析，制定的高一下学期化学教学计划如下：

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，必须要适合学生的胃口，不一样的学生实行不一

样的教学方法和不一样的教学要求，对不一样层次学生有不一样要求。若要求过

高、过难，学生理解不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感

觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不一