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阅读主持词（精选3篇）

阅读篇1

活动准备：

1、制作幻灯片;

2、收集演讲、随笔交流材料;

3、制作竞赛题;

4、要求同学们准备好自由展示的随笔、诵读方案。

各位领导、各位老师：

(合)大家上午好!

(包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

(朱)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的

感化和陶冶。

(合)是啊，读书人就是幸福人!

(朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，

用诵读，开启了一个个美好的黎明。

(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长

跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。

(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，

我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的

风景!

(包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收

获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面

的汇报吧!

(朱)现在，六(4)班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。请全班

同学起立，吟诵班级主题诗。

(包)这是老师的殷切期盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流

搏击，前程定会锦秀无边!

下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵

指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)

(说明：二位主持人轮流主持评分。)

(朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，

个人或集体展示指定的内容。

(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自

主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。

(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(念奴

娇。赤壁怀古)

(朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多

感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多

感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命

拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无

限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精

神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。

六(4)班读书汇报会到此结束，谢谢大家!

阅读主持词篇2

甲：悠悠中华，灿烂文明;浩浩文化，华夏艺苑瑰宝!

乙：经典文学，字字珠玑;源远流长，滋养华夏儿女!

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近文学。

乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读千古美文。

甲：下面，我宣布，~~~小学~~班“经典文学阅读”主题班队会

活动，现在开始!全体起立，出队旗，敬队礼!请坐下。

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：首先，请天天向上小组朗诵《》。

乙：感谢他们精彩的朗诵。

甲：《三国演义》是我国四大名著之一，里面的每一个故事，让

我们着迷，让我们拍手叫好。

乙：下面，请欣赏幽默大王小组表演的小品《空城计》。

甲：诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。

乙：诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵

的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、

声调和韵律的要求。

甲：下面，请欣赏蓝色天空小组为我们朗诵诗歌《雨巷》。

乙：感谢他们精彩的表演。

甲：诸葛亮，字孔明，号卧龙。是《三国演义》中蜀国的军师。

他是著名的政治家、军事家、家、发明家，也是中国传统文化中忠臣

与智者的代表人物。

乙：下面，请向日葵小组为我们表演小品《草船借箭》。

甲：请诗韵小组讲故事《桃园三结义》。

乙：最后，请勇往直前小组表演小品《猴王出世》。

甲：感谢大家精彩的表演!

乙：美文如画。

甲：诵读如歌。

乙：书就像微波，从内到外震荡着我们的心。

甲：没