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2024年数学教师学期的工作计划（13篇）

数学教师学期的工作计划（13篇）

数学教师学期的工作计划（精选13篇）

数学教师学期的工作计划篇1

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习

氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，

特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析：

本班共有19名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转

入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存

在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分

学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分

学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式

多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其

中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习

习惯。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，

小数的初步认识，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统计表，用

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数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学

内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘

两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握

和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生

活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩

大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生

初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系

统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向（一）”和“面

积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间

观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、

表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得

探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单

位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单

位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这

些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作

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与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。让学生

在认识复式统计表的学习中，初步学会简单的数据分析，体会数据所包含

信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

“数学广角————搭配（二）”，继续引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动学习简单的事物的排列数和组合数，培养学生观察、操

作及归纳推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美

的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实

践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学

知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，

培养学生的数学意识和实践能力。

三、课标对本册教材的教学要求

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相

应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十

数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含

义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南