高中物理第四节 磁场对通电导线的作用力教案人教版选修3.pdf

第四节磁场对通电导线的作用力

【学习目标】

1、知道什么是安培力。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，

并会用它解答有关问题.

2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题.知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的

安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL.

3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。

【教学重点】

安培力的方向判断，大小的计算。

【教学难点】

磁电式电流表的原理。

【课前预习】：

1.安培力：。

2.安培力的方向判定用定则。

时，F=。

3.安培力的大小：B⊥I时，F=,B与I夹角为θ

4.磁电式电流表的构造：

原理是。两极间的极靴和极靴间的铁质圆柱，使极靴与圆柱

间的磁场都沿方向，使线圈平面都与磁场方向，使表盘刻度均匀；线圈

；

偏转的越大，被测电流就越大，即I∝θ据线圈偏转的方向，可以知道电流的

方向。

【预习自测】

1.判断下图中导线A所受磁场力的方向

想

2.将长度为20cm、通有0.1A电流的直导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示，

已知磁感应强度为1T。试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向。

【自主学习】

小组内讨论课前预习案，有疑问组长记录后提出。

【合作探究】

探究一、安培力的大小方向：

1．探究安培力的方向：-

演示实验：（1）改变电流的方向，观察发生的现象。

（2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象。

①请同学们猜想一下安培力的方向可能与哪些因素有关呢？

②你能否设计实验来验证自己的猜想？

③结论是什么？

2．左手定则

伸出左手，使大姆指与其余四指，并且都与手掌

在，让磁感线从进入，并使四指指向，

这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

3．探究安培力的大小

①猜想安培力的大小可能与哪些因素有关？

②理论推导：

探究二、磁电式电流表的原理

电流方向不同，圆盘的转向就会不同（磁场一定的情况

下），电流大小不同，圆盘转动的角度就会不同。这些规

律，我们能用来干什么呢?

介绍磁电式电流表的构造和工作原理：

1．磁电式电流表的原理：

2．介绍实际的磁电式电流表的构造。

3．分析下列问题：

①为什么线圈会转动？磁场为什么设计成辐射状均

匀分布的？

②如何才能保证电流表的刻度盘是均匀的？

③如何提高磁电式电流表的灵敏度？

④磁电式电流表的优缺点是什么？

【精讲点拨】

例1：判断下列通电导线所受安培力的方向

例2求下列通电导线所受安培力大小（已知匀强磁场的磁感应强度为B）

例3如图所示，倾角为的光滑斜面上，有一长为L，质量为m的通电导线，导线中的

电流强度为I，电流方向垂直纸面向外．在图中加一匀强磁场，可使导线平衡，试求：最小

的磁感应强度B是多少？方向如何？

【课堂小结】

【当堂检测】

1．一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针上方，并与磁针指向平行，能使磁针的S极转向

纸内，如图1所示，那么这束带电粒子可能是