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2022年版义务教育生物学课程标准考试题库及答案6

（5个题型共157题）

一、单选题(共计36题,每题2分)

1.核心素养内涵中的科学探究是指（）。

A.盲目尝试。

B.提出问题并解决（正确答案）。

C.随意猜测。

D.逃避困难。

2.教学建议中，教师应该避免（）。

A.关注学生的兴趣爱好。

B.照本宣科的教学方式（正确答案）。

C.引导学生思考问题。

D.鼓励学生提出疑问。

3.发展科学思维是培育学生（）、批判质疑、勇于探究等科学精神的

重要途径。

A.感性思维。

B.理性思维（正确答案）。

C.学习知识。

D.动手能力。

4.义务教育生物学课程注重（），以丰富的生物学知识为载体，通过

多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，

反映自然科学的本质。

A.观察与探究。

B.观察与实验。

C.探究与实验。

D.探究与实践（正确答案）。

5.义务教育生物学课程注重探究和实践，以丰富的（）为载体，通过

多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，

反映自然科学的本质。

A.生命现象。

B.生命活动规律。

C.生物学知识（正确答案）。

D.生物学观点。

6.课程资源开发与利用应（）。

A.忽视校内资源。

B.重视校外资源（正确答案）。

C.放弃网络资源。

D.忽略教材资源。

7.（）关系到知识和能力的正确运用，是生物学课程育人价值的重要

体现。

A.生命观念。

B.科学思维。

C.探究实践。

D.态度责任（正确答案）。

8.通过植物的生活这个主题的学习，学生能够理解植物生命活动的基

本过程和原理，运用这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中

的某些实际问题，并从（）的角度阐明植物在生物圈中的重要地位。

A.物质循环。

B.物质循环和能量变化（正确答案）。

C.能量变化。

D.物质循环或能量变化。

9.下列不属于必威体育精装版生物课程中生物的多样性主题学业要求的是:（）。

A.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。

B.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。

C.分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的

影响，认同保护生物资源的重要性。

D.主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生

态系统的多样性。（正确答案）。

10.“项目式学习活动:设计校园绿化方案，拟订保护当地生态环境的

行动计划。”适用于哪一学习主题的教学（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性。

C.生物与环境（正确答案）。

D.植物的生活。

11.教学研究与教师培训旨在（）。

A.增加教师压力。

B.提升教师能力（正确答案）。

C.降低教学质量。

D.阻碍教师发展。

12.教学研究与教师培训旨在（）。

A.增加教师的工作压力。

B.提升教师的能力（正确答案）。

C.阻碍教师的发展。

D.降低教学质量。

13.生物学课程的性质具有（）。

A.娱乐性。

B.教育性（正确答案）。

C.功利性。

D.商业性。

14.课程实施的关键不是（）。

A.教师的专业素养。

B.先进的教学设备。

C.学生的家庭背景（正确答案）。

D.有效的教学方法。

15.尊重事实证据，能够运用（）等思维方法认识事物，解决实际问

题。①比较和分类、②归纳和演绎、③抽象和概括、④分析和综合。

A.①②。

B.①②③。

C.②③。

D.①②③④（正确答案）。

16.课程资源开发与利用要（）。

A.忽视多媒体资源。

B.重视校内资源（正确答案）。

C.放弃校外资源。

D.忽略网络资源。

17.日常食用的蔬菜中的叶肉、肉类中的瘦肉依次属于（）。

A.肌肉组织保护组织。

B.营养组织肌肉组织（正确答案）。

C.上皮组织分生组织。

D.疏导组织结缔组织。

18.生命观念对认识生命世界具有（），是科学自然观和世界观的有机

组成和重要基础。

A.指导作用（正确答案）。

B.促进作用。

C.阻碍作用。

D.无作用。

19.“分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安

全的影响，认同保护生物资源的重要性”这一学业要求属于哪一个学

习主题（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性（正确答案）。

C.生物与环境。

D.植物的生