9.3 溶液的浓度 课时1 溶质质量分数及溶液的配制 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

9.3溶液的浓度课时1溶质质量分数及溶液的配制教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级化学人教版下册的第九章第三节“溶液的浓度”。本节课的主要内容是溶质质量分数及溶液的配制。

1.溶质质量分数的定义和计算方法。

2.溶液的配制原理和步骤。

3.溶液的配制实践操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过溶液配制的过程，培养学生的实验操作能力，提高他们观察、思考、解决问题的能力。

2.科学思维能力：通过学习溶质质量分数的计算，培养学生的逻辑推理能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.科学创新能力：鼓励学生在溶液配制过程中提出新的思路和方法，培养他们的创新意识。

4.科学态度与价值观：通过实验操作，使学生认识到化学实验的重要性，培养他们严谨、细致的科学态度，增强他们的责任感和使命感。

5.科学交流与合作能力：在溶液配制过程中，培养学生的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.溶质质量分数的计算方法：学生对于溶质质量分数的计算方法容易混淆，难以理解其背后的原理。

解决办法：通过具体的例子，让学生动手计算，观察计算过程，引导学生理解溶质质量分数的计算方法，并加以巩固。

2.溶液的配制原理和步骤：学生对于溶液的配制原理和步骤理解不深，容易在实验操作中出现错误。

解决办法：通过实验演示，让学生直观地了解溶液的配制过程，同时引导学生理解配制原理，加强实践操作的指导。

3.溶液的配制实践操作：学生在实验操作中，可能对于溶液的配制步骤、仪器的使用等方面存在疑问。

解决办法：设置实验操作指导，让学生在实验前明确操作步骤和注意事项，同时教师在实验过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.理解溶液的浓度的概念：学生对于溶液的浓度概念理解不清晰，难以区分不同浓度溶液的特点。

解决办法：通过生活中的实例，让学生直观地感受不同浓度溶液的特点，同时引导学生通过实验观察和数据分析，深入理解溶液的浓度概念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（烧杯、量筒、滴定管等）、试剂（溶质、溶剂等）。

2.课程平台：人教版化学九年级下册教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：网络教学资源（化学实验视频、溶液配制软件模拟等）。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、分组讨论法、问题驱动法、案例分析法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液浓度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液浓度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液的图片或视频片段，让学生初步感受溶液的魅力的特点。

简短介绍溶液浓度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液浓度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液浓度的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解溶液浓度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶液浓度的计算方法或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶液浓度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液浓度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液浓度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液浓度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液浓度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液浓度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液浓度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液浓度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液浓度的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调溶液浓度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液浓度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶液浓度的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解溶液浓度的基本概念：学生能够准确地理解溶液浓度的定义，掌握溶液浓度表示方法及其在实际中