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初中英语单元整体教学心得体会范文5篇

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初中英语单元整体教学心得体会1

英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?

如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期

我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教

学经验，谈一些个人的想法。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地

位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成

功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语

的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初

级能力。

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，

如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、

体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重

环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录

像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在

课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生

高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语

感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，

如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学

习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。语音语调的学

习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的

教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养

学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，

符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、

游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用

结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任

务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有趣味的活

动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起

初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使

学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学

生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为

了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学

习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创

设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、

多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使

每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间

的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而

且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

⒈采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化

教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多

媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，

即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种

媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，

加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越