小学英语人教新起点三年级下册(2022年新编)Unit4Pets融合创新案例教学设计.pdf

TheLittleTadpoleLookingforMother

教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册Unit4

【主题】MyFamiy

【课时】第7课时：StoryTime

教学文本信息：

一、教学设计意图介绍

近年来，多媒体网络的迅速发展，为教育教学的改革与发展带来了新的可

能，同样地，也为英语课程教学的改革开拓了新的方向。这无疑给英语课堂教

学改革注入了新鲜的血液，为传统的注重认知、灌输、封闭的课堂教学模式提

供了新的思路，也为建立在课堂上培养学生听、说、读、写等综合运用能力的

教学模式奠定了基础。大容量、高密度、快节奏的多媒体课堂使得学生积极参

与，眼、耳、口、手、脑各种感官并用，真正体现学生的主体性，发挥学生的

主导作用，创设热烈和谐的教学氛围，构建高品质、高效率的课堂。

平板电脑应用于课堂能增强参与、促进个性化学习、增进合作、将学习延

伸至课堂以外、更好地为学生的未来做准备。

二、教学设计

（一）Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1．Knowledgeobjective知识目标：

(1)深刻理解重点词汇family以及人物关系。

(2)学习询问人物关系的功能句：Areyouourmother?及其答句：Yes,I’m

yourmother.

objective能力目标:

(1)能够借助图片读懂小故事。

(2)了解蝌蚪到青蛙的成长过程。

(3)尝试着叙述故事。

objective情感目标：

(1)在语言的学习中培养学生的兴趣、建立自信心。

(2)提高学生与人合作的能力，加强学生之间的友谊。

(3)体会妈妈对自己深深的爱，升华对妈妈的爱。

（二）KeypointsandDifficulties教学重难点

points教学重点

(1）借助图片读懂小故事。

(2）掌握学习询问人物关系的功能句。

教学难点

用第三人称的方式叙述故事。

（三）Teachingaids教学工具

平板电脑、PPT、词卡、头饰

（四）TeachingProcedures教学过程

Warm-up：

猜谜游戏

T：Herecomesanewfriend.Guess!Whatisit?Itlivesinthe’

sblack.Ithasacanswim.Whatisit?

T:Yes,it’saafteratadpole,theyaretadpoles.(用自然拼读法

教授单词tadpole)

(设计意图：用猜谜的形式，富有吸引力，提高学生的积极性。)

(一）预阅读：猜测故事

出示第一幅图动画

T:Whataretheydoing?

S:They’relookngfortheirmother.

T:So,todaywewilllearnUnit4thelittletadpolelookingfor

mother.

(设计意图：利用动画播放的形式，形象有趣地揭示本课主题。)

（二）前阅读：预测故事

头脑风暴：请学生猜测tadpole妈妈的样子。

T:Yes,theyarelookingfortheirmother.

T：Whatdoestheirmotherlooklike?Canyouguess?

S:It’sshort.It’shasbigeyes.Itcanidea!(板书学生答案）

T:Now,tadpolesdon’tknowtheirmother,cantheyfindtheir

mother?let’shelpthemtofindtheirmother,OK?

（设计意图：利用思维导图的方式，发散学生的思维，进而提升学生的思维