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初中物理《能量的转化和守恒》优秀教案教学设计

一、教材内容分析

《能量的转化与守恒》是九年级物理第十四章第三节的内容。本节以能量为

线索，通过图表的形式介绍自然界中各种形式的能量和能量的转移和转化，通过

“想想议议”的提问和讨论，让学生对能量的转化有一个感性认识，最后突出能

量守恒定律及其重要性。本节内容由“能量的转化”和“能量守恒定律”两部分

组成。

二、课标要求：

1.知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守

恒的观点分析问题的意识。

2.从能量的转化和转移的角度认识效率。

3.知道能量的转化和转移有一定的方向性。

三、学情分析

学生已具备一定的运用所学知识解决简单实际问题的能力，且学生已有力和

运动方面的知识为本节内容的学习提供了知识基础。学生已基本能够运用观察、

分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识，这为本节课的学习提供了有利的方

法保证。但是能量的概念比较抽象，这就为教学增加了难度,需要补充大量的实

例，使学生能了解这一定律。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．了解能量及其存在的多种形式。

2．知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。

3．理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。

（二）过程与方法

1．通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或

从一个物体转移到另一个物体。

2．通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之

间的转化。

（三）情感态度和价值观

1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。

2．对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维

方法打基础。

3．通过学生讨论，锻炼学生分析问题的能力。

五、教学重难点

能量转化和守恒定律是19世纪自然科学的三大发现之一，它主要包括各种

形式的能的相互转化和能量守恒两部分内容。本课教学中，从生活中的实例入手，

引导学生自己动手实验或分析身边实例，找出光、电、热、机械运动等现象之间

的联系，使学生理解能的转化这个重点内容。先后通过骑自行车、荡秋千和乒乓

球落地现象，让学生思考能量的去向，从而引入能量守恒定律；最后结合永动机

的介绍让学生分析得出永动机是不可能制成的，从而进一步理解能量守恒的观点。

教学重点：理解能量的转化和守恒定律

教学难点：运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能

量是怎样转化的。

六、教学策略

本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历了“问题—

思考—探究实验—结论”的过程。很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、

发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生观察和分析能力，根据本节内容的

特点，结合学生的实际情况，引导学生参与实验过程，激发学生的学习兴趣。为

了让学生能够达到学以致用，掌握能量守恒定律，应用分析典型实例，在物理教

学过程中，恰当地渗透能量的观点。在不影响突出课堂主题的情况下，使学生多

了解一下科学的历史、现状以及展示未来，对学生来说，具有一定的教育意义。

七、教学资源准备

气球火箭模型、能量转化的媒体资料、黑色塑料袋、水、温度计、电池、导

线、小电动机、钢笔、纸屑、质量稍大的乒乓球、橡皮泥。

八、教学过程

教学设计

教师活动学生活动

环节意图

课件展示：引导学生观看课件展示的图片。通过图

发光的灯泡食物片展

示，从