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地方课程教学计划（9篇）

教学规划（课程规划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型

相互构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例，

同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了

学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期

进展划分。

地方课程教学规划（精选9篇）

时间稍纵即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学

工作做个规划吧。为了让您不再为做教学规划头疼，以下是小编为大家整

理的地方课程教学规划（精选9篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家

有所帮忙。

地方课程教学规划1

一、指导思想

坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为

上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建立培育合格建立者，推动职业

教育进展，促进家乡经济建立，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资

源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九

年义务教育。

二、培育目标

（一）培育学生真正熟悉自我。

（二）培育学生学会观看与思索，学会区分是非。

（三）培育学生学会交往与合作，学会生存、生活。

三、课程实施

（四）课程资料及课时安排：胜利训练、民族团结教育、法制教育、

安全教育。

1、民族团结教育（5课时）

七、八年级全一册；九年级备5课时。

2、法制教育（6课时）

七年：吸毒的危害、抵抗方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务

教育法》有关学问（2课时）；《未成年人爱护法》中的家庭爱护、学校爱

护（2课时）。

八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生损害

处理方法（2课时）。

九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料

（2课时）。

3、安全教育（4课时）

七年：如何创立和谐学校四课时。

八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。

九年：传染病、山体滑坡、自然灾难、意外损害各一课时。

4、其它资料依据实际安排课时。

（五）课程实施方法：班级授课制形式进展教学。

课时安排：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。

四、学校教师、学生情景

（六）农村学生朴实，交往本领较弱，动手本领较强，创新意识差，

缺少胜利感；教师热忱高、干劲足，学科教学阅历少。

五、地方课程评价

（七）评价资料：地方课教学规划、教案。

（八）对教师地方课程教学的评价

1、表达以为问题为主线的“四学”教学模式；

2、注意德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；

3、目的明确，目标详细得当，贴合学生实际；

4、重点突出，难点突破，构造合理，多法结合，敏捷运用；

5、注意学法指导，面对全体，启迪思维，反应准时矫正；

6、注意实践本领、创新本领及综合本领的培育。

地方课程教学规划2

指导思想：

依据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》

的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实

际，用本地或身边的地理概况、进展变化、风土人情、自然风光等来影响

学生、教育学生，让学生了解自我家乡，更喜爱自我的家乡。

教学资料：

一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。

学情分析：

由于我校地处农村，学生接触面少、学问有限、年龄小等多方面缘由，

学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。

教学目标：

经过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关学问。特别

是对家乡的风土人情的把握，会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕，增加

学生对家乡的喜爱之情。

教学方法措施：

1、用贴近学生的生活阅历和感兴趣的事物吸引学生的留意力，帮助

学生理解。

2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和共性的

张扬，培育学生喜爱祖国、喜爱家乡的思想情操。

3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，

不断提高本学科的学问应对本领。同时还要参与多种形式的培训，促进教

师专业化进展。