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高考文综第二轮复习策略计划

高考文综第二轮复习策略计划

1、有破有立

破就是打破原有知识体系，立就是多角度、多层次的建立知识

体系，从而二轮复习目标是发散联系、重组知识、完善多维知

识体系。体系就是思维，思维就是路，建立的多维知识体系就

应向发达道路网一样，有条条大路通罗马，就有多维知识体系

通答案。

2、理性舍弃

研究考纲和新课标，二轮要针对高考要求和高考题型重点复

习，理性的舍弃一些考点，因为高考虽然说考那么多本书，但

文综就是那么几道题，每科10多道选择加上五六道简答。所

以要“舍得”。

着力提升做题能力：不可否认，“高考就是做题”，所以二轮

应是以构建应用性知识体系，构建实用性答题模式，通过训

练，用答题模式激活知识体系，提高完善答题技能，牢牢把握

分数。做题的同时要注重培养学生严谨、专业的审题答题能

力。

3、知识上的积累

知识上积累不是要求你死记硬背，我就不允许班上学生整天背

书，宁愿抽时间来思考，也不要机械性的背书，因为学以致

用，你背的东西不会用，甚至不理解，那么在考试的时候，遇

到具体的问题，还是有可能答非所问，或者头脑一片空白。参

加过自主招生的同学应该有同感，自招试卷你背书曾经背的东

西用到了多少?高考一样如此，在复习中把一些知识点用得熟

练了，你自然就会记得。这这里我建议同学们学会通过专题建

立知识点之间的普遍联系，这样就能学以致用了。

4、历史

这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重

新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的

角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还

可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重

新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间

段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间

的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。以古代史的

部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看

到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相

对矛盾的细节。比如，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛

盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作

并不会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务要多做真

题，首先是北京地区的真题，然后是全国使用新课标省份的真

题，然后是全国卷，最后是剩下的真题。这些题没有必全做，

按照我们上面说的顺序重要性递减。

5、政治

第二轮复习期间，和理科相比，文综科目或者是政治科目有更

大的成绩提升空间。在这段时间，还是要以课本为依据，把所

有的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观，例如政治学、哲

学、经济学是宏观;在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、

唯物论、认识论，在辩证法里有联系、发展、全面、量变、质

变、内外因等理论，这些是微观。实际上梳理一下没有多少内

容，自己做有自己做的好处，可以增强记忆能力。

在这个阶段切忌浮躁，不要觉得做什么都没意思，做什么都无

所谓，这是很危险的。应对高考，此段时间是关键，其复习可

以从以下三方面着手。

1)加强理解《考试大纲》

要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识

点之间联系和区别。正确理解各个知识点，理清知识脉络，对

于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要

求毕竟是高考命题的依据。从历年高考来看，政治试卷试题内

容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考

查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题

干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。《大纲》还为

我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。

2)围绕热点问题分析思考

如果说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种

社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则

恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次

地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评

价，提出解决问题的方案和思路。因为政治学课是一门具有强

烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政

热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说

明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。当然在选择

重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：中央在理论时间

上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路;国内

外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热;发生在我们周围

似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点

背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。

3)主动关注高考动向

近两年来，政治高考试题更多出现开放式、研究性考核内