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幼儿园小班健康《心情娃娃》教案反思

设计意图

现在的孩子总是“以自我为中心”，尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满意时,又不会调整自己的心情，常常消失心情失控的现象。本次活动《心情娃娃》，就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不快乐的心情，通过幼儿自身心情的感受、沟通，知道开心的心情有利于身体安康。从而引发幼儿关怀、帮忙他人的愿望.积极查找让自己快乐起来的好方法，在嬉戏中体验活动的欢乐。

活动目标

1、能够结合“心情卡”叙述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。

3、让幼儿知道开心有益于身体安康。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、初步了解安康的小常识。

6、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

7、体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开头局部：谈话引出课题：今日你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告知我?

根本局部：

1、观看心情卡，了解快乐、难过等不同的心情，叙述自己的心情。

(1)出示心情卡(快乐的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么快乐?他有可能怎么了?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。

(2)在生活中你有没有过快乐的事情?请你说给大家听。

(3)出示心情卡(难过的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么难过?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

(4)你有没有过难过的事情?请你说给大家听。

2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道开心的心情有利于身体安康。

(1)你觉得快乐好还是难过好?(快乐)

(2)假如遇到难过或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)

教师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己欢乐起来，比方：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。

3、师幼共同做表情嬉戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很欢乐”

4、制作心情卡：

你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是快乐?还是难过?认真观看快乐时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。

活动延长

和幼儿创立一个心情区角：《让我变欢乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作嬉戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到欢乐，帮忙好朋友找到欢乐。

活动反思

本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是快乐的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体安康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情把握的很好，对在以后的生活中有很大的帮忙。

幼儿园小班安康《心情娃娃》优秀教案反思这篇文章共4016字。