五年级上期音乐期末考试质量分析报告.pdfVIP

五年级上期音乐期末考试质量分析报告--第1页

五年级上期音乐期末考试质量分析报告

第一篇：五年级上期音乐期末考试质量分析报告

2016-2017学年第一学期五年级音乐考试质量分析报告

2016.122016-2017学年上期五年级音乐考试质量分析报告

本学期针对五年级的学生，我采用“科尔文手势”让孩子学习认

识了简谱，但识谱能力仍较差，节奏掌握也不是很好。

存在问题：

1、本学期学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，但是高音部分

唱不上去。

2、缺乏胆量，这些问题存在于极个别学生，一旦站到讲台上，就

会很紧张，从而不能很好的发挥出平时的演唱水平，说明老师平常对

学生的锻炼太少。

3、学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是

很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符

和其所对应的时值。

4、班级纪律不好，需要多次维持纪律，影响课堂教学的正常实施。

本次考试以音乐基础知识检测（问答形式）和独唱形式进行，学

生整体表现：声音小，不够大胆，很紧张，歌词都忘掉了。歌曲演唱

断断续续，只是把歌曲唱了下来，感觉硬邦邦的。以问答形式来验收

学生的音乐基础知识，发现学生掌握不够牢固，一些基本的乐理知识

还不够熟悉，节奏打的也不准确。

第二篇：五年级语文期末考试质量分析报告

五年级上册语文期末考试质量分析报告

陈晓宇

一、考试基本情况：

本次期末考试由区教研室统一命题，在统一时段由学校组织考试，

安排主、监考教师组织考试。统一时间、地点组织各学科教师阅卷、

登分、进行试卷及学生答题情况分析。

二、对试题总的评价：

五年级上期音乐期末考试质量分析报告--第1页

五年级上期音乐期末考试质量分析报告--第2页

本次试题题量适中，符合学生掌握语文知识的实际，重视基础知

识，突出重点内容。试题充分体现语文学科试卷的特点，考点分布合

理，覆盖面广。题型多样，涉及知识面广。各年级以《新课程标准》

为依据，体现了课程改革的新理念。试题不仅测试了基础知识，还注

重检测了学生对语文知识的积累和灵活运用能力，考查了学生理解、

分析问题的能力及文字表达能力，达到了综合考查及水平测试的目的，

为今后教师如何“教”和学生如何“学”确定了导向。

三、卷面得失。（1）主要成绩。

A、均分、及格率、优质率都较以前有了很大提高，成绩较为理想。

B、学生学习习惯较好，基础知识掌握牢固，语言积累较以前丰富。

从卷面情况看，学生卷面整洁，书写工整，基础知识掌握牢固，特别

值得一提的是：对于一些常用的谚语、名言警句、古诗句，无论是本

学期学的还是以前学的，学生都能根据不同的语境运用自如。说明平

时教学中对学生基本功的训练初现成效。C、学生阅读与习作能力有所

提高。绝大多数学生能根据阅读材料后面提出的问题不同程度地表达

出自己的独特感受与体验，90%的学生能够按要求写作，没有跑题的

现象。基本上都能写出一篇完整的文章，不成文的几乎没有。学生的

习作具体、写的实在，写的是真话，没有假、大、空、虚现象。（2）

存在的主要问题及原因。A、学生审题能力都有待提高。

B、语文综合能力薄弱，对语言的理解、感悟能力欠缺。现在，我

们的老师重视了语言的积累，学生也有了一定量的积累，可当学生在

一些具体的阅读材料中，需要自己准确理解、处理语言时，就束手无

策，苦思冥想后，给出的答案还是差强人意。本次期末测试的阅读题

并无多大