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吸收塔吸收甲醛课程设计
一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解吸收塔的基本原理,掌握吸收塔在化工过程中的作用;
2.学生能掌握甲醛的性质、危害及其在吸收塔中的去除方法;
3.学生了解并掌握吸收塔的运行参数,如吸收效率、填料性能等。
技能目标:
1.学生能运用所学知识,分析吸收塔的运行情况,提出优化措施;
2.学生具备实验操作能力,能独立完成吸收塔的模拟实验,并分析实验数据;
3.学生能运用科技手段,如计算机软件,进行吸收塔的设计和计算。
情感态度价值观目标:
1.学生认识到环境保护的重要性,树立环保意识;
2.学生通过学习,培养对化学工程的兴趣,增强学习化学的自信心;
3.学生在团队协作中,学会沟通、分享,培养合作精神。
课程性质:本课程属于化学工程领域,结合实际工业应用,注重理论联系实
际。
学生特点:初三学生,具有一定的化学基础,好奇心强,善于观察和动手操
作。
教学要求:结合学生特点,采用理论教学、实验操作、小组讨论等多种教学方
法,提高学生的理论水平和实践能力。通过本课程的学习,使学生能够将所学
知识应用于实际工程问题,培养解决实际问题的能力。
二、教学内容
1.理论知识:
-吸收塔的原理及分类;
-甲醛的性质、危害及在环境中的影响;
-吸收塔的运行参数及其影响因素;
-常见吸收塔填料的性能及选择。
2.实践操作:
-吸收塔的模拟实验操作;
-实验数据的收集、处理和分析;
-吸收塔的优化设计及计算。
3.教学大纲:
-第一课时:吸收塔的基本原理及分类,甲醛的性质及危害;
-第二课时:吸收塔的运行参数,填料的性能及选择;
-第三课时:吸收塔的模拟实验操作及数据分析;
-第四课时:吸收塔的优化设计及计算,讨论实验结果。
教学内容关联教材章节:
-人教版初中化学九年级下册第四章“化学与生活”相关内容;
-教材附录中关于化学实验操作和数据处理的相关内容。
三、教学方法
为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用以下多样化
的教学方法:
1.讲授法:教师以生动的语言、形象的比喻,系统讲解吸收塔的原理、运行参
数和填料选择等理论知识,帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法:通过介绍实际工业案例,使学生了解吸收塔在环境保护中的重
要作用,培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法:组织学生分组讨论,针对吸收塔的优化设计和实验操作过程中可能
出现的问题,引导学生主动思考、互相交流,提高学生的合作能力和创新意
识。
4.实验法:让学生亲自动手进行吸收塔的模拟实验,掌握实验操作技能,培养
学生的实践能力和观察能力。
5.问题导向法:以解决实际问题为主线,引导学生自主学习,通过查找资料、
分析问题、设计方案等环节,提高学生的独立思考能力。
6.信息技术辅助教学:利用多媒体、网络等资源,展示吸收塔的动画原理、实
验操作视频等,增强学生对知识点的理解和记忆。
具体教学方法应用如下:
1.第一课时:采用讲授法、案例分析法和问题导向法,让学生了解吸收塔的基
本原理和分类,以及甲醛的性质和危害。
2.第二课时:运用讲授法、讨论法和问题导向法,使学生掌握吸收塔的运行参
数和填料选择,培养学生的合作能力和创新意识。
3.第三课时:以实验法为主,让学生动手操作,体验吸收塔的模拟实验,提高
学生的实践能力。
4.第四课时:结合实验结果,采用讨论法、问题导向法,引导学生分析数据,
优化吸收塔设计,增强学生的独立思考能力。
四、教学评估
为确保教学目标的实现,全面反映学生的学习成果,本章节将采用以下评估方
式:
1.平时表现评估:
-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现,评估学生的积
极性和参与度;
-实验操作能力:在实验过程中,观察学生的操作规范、团队协作和实验态
度,评估学生的实践能力;
-课后作业:定期布置与课程内容相关的作业,评估学生对知识点的掌握程度
和运用能力。
2.作业评估:
-知识性作业:包括填空题、选择题、简答题等,以检验学生对理论知识的掌
握;
-分析性作业:要求学生分析实际案例、实验数据等,培养解决实际问题的能
力;
-设计性作业:鼓励学生设计吸收塔优化方案,提高创新意识和实际操作能
力。
3.考试评估:
-期中考试:以闭卷形式进行,全面考察学生对吸收塔知识的掌握程度;
-期末考试:采用开卷形式,重点考察学生运用所学知识解决实际问题的能
力;
-实验报告:评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。
4.综合
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