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初中语文新课改学习心得3篇

语文教学必须根据学生身心发展,关注学生的个体差异和不同的学

习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精

神。下面是店铺为大家准备的初中语文新课改学习心得，希望大家喜

欢!

初中语文新课改学习心得范文1

作文教学，是中学语文教学的重头戏。从学生的作文中，能看出

学生的语文水平。写作文，是个别学生最头疼的事，大多数学生感到

无处下笔，无材料可写，针对学生怕写作文，不愿写作文，我近两年

尝试把作文教学融入语文课堂中去，经过几学期的实施，效果很不错，

学生不怕写作文了，愿意写作文了，作文水平明显的提高了。

在课改的大潮之下，我虽从教二十多年，也不甘落后，不断学习，

不断创新，与时俱进，锐意改革，更新自己的教育观念。在教育教学

中新课改理念倡导“自主、合作、探究”的学习方式，老师们遇到了

全新的挑战。课堂教学的改革，关键是要让学生真正成为学习的主人，

让课堂充满创造，让课堂充满生命的活力。

在语文课程改革中我尝试了把作文教学融入到语文课堂当中去，

语文课堂上我们每个学生都有一个课堂练习本，学到课文的关键地方

我就借机会，就让学生写几句话心得感悟，我们学过《七根火柴》和

《凡卡》后，王栋同学写了一首小诗：

几根火柴，反映了穷苦儿童的悲惨;几根火柴，揭露了当时社会的

黑暗;一封信，写出了凡卡的命运;一封信，写出了凡卡的痛苦生活。当

我们坐在明亮的教室里，有辛勤的园丁教育我们，有慈爱的父母鼓励

我们，有知心的朋友陪伴我们。我们何尝曾想到过生活在痛苦中的卖

火柴的姐姐和可怜的凡卡弟弟啊!晚上，我希望，梦儿赶快飞进我的被

窝，我要把童年的快乐送给他们，我要把幸福送给他们!

学过江口涣的《鹤群》中的一个情节两只大鹤救助伤鹤后，孟凯

霞同学写了这样几句话：此时此刻，让人多么潸然泪下啊，为了一只

伤鹤，两只大鹤用自己唯一的希望——翅膀来救助伤鹤，然后各自奋

力扇动单翅飞回高空的队列，本来飞上空中是很容易的，但是对于又

增加了一只伤鹤的重量后，飞上去就更加困难了，但是为了同伴，他

们可以舍弃自己的生命，去换取同伴的性命，这正表现了鹤有正义，

有感情。无论生命多么渺小，只要有一线希望，在困难的事也可以成

功。在生命即将消失的那一刻，是同伴给了自己以希望，从而勇敢的

活了下去。不仅让我想到生命因为朋友的帮助而精彩，生命因为小事

而感动，生命因为快乐而多姿多彩，在生活中带给自己的往往是感动，

往往是那永不忘怀的友谊和亲情。

学过《游恒山记》，张新月写道：北岳恒山，奔腾起伏，莽莽苍

苍，横自塞上，巍峨耸峙，气势汹涌，从文中可得，恒山的虎风口是

多么险峻，但也写出了作者徐霞客勇于打破传统观念，不安于现状，

大胆实践，不怕一切艰难困苦，勇高峰的精神。

要想让我们的语文课堂生动活跃起来，关键在于教师观念的转变。

愿全体语文教师着眼与学生的未来，以促进学生的全面发展为己任，

充分尊重学生的个性，来关注学生的写作吧!

初中语文新课改学习心得范文2

中学语文新课改在我校已进行了近一年，在这期间的上课过程中，

本人渐渐有了以下一些体会。

新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养，要

求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每

一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。

关于初中语文新课改来说，我最初的认识是主要有两个转变:一是

转变教的方式;二是转变学的方式,即培养学生形成“自主、合作、探究”

的学习方式。但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作

学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。

环顾周围，在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在

生活中早已熟知的东西，教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合

性系统性的知识，教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养

和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验，往往因为老

师所谓的“标准答案”而扼杀。……带着这些疑问，我认真研究新课标，

并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方

法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，

激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构

建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进

的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学