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学校工作经验交流发言稿

学校工作经验交流发言稿（通用5篇）

在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿

在写作上具有一定的格式要求。写发言稿的注意事项有许多，你确定

会写吗？以下是小编帮大家整理的学校工作经验交流发言稿（通用5

篇），欢迎大家分享。

学校工作经验交流发言稿1

尊敬的各位领导专家：

大家好！

非常感谢市教科院、县教研室给了我这次和大家互相学习互相交

流的机会，我把我们备课组现在的一些做法给大家汇报一下，以供大

家共同探讨，不当之处，敬请指正。

我想从三个方面来谈备课组的问题：第一个方面是教师队伍建设，

第二个方面是谈备课组的建设，第二个方面是谈以试题为核心，改进

和完善教学模式。

一、教师队伍建设

(一)加强数学教师的情感修养

数学教师，除了要学习新课程理论知识，提高业务水平，还要加

强心理学、教育学等的学习，丰富自己的知识和情感，提高自身情感

修养。

(二)营造情感教育的氛围。

1.建立民主的师生关系。

“亲其师才能信其道”，一名教师，必须把学生看作与自己一样

有血有肉有灵性的人，对学生在不同背景下形成的个性特征给以充分

地尊重。

2.尊重学生，保护他们的自尊心和自信心

(三)激活课堂数学的情感因素

1.培养学生学习数学的兴趣

2.要创设活跃的课堂氛围。

3.要增加数学内容的情感色彩。

(四)拓宽数学情感教育的天地

1.开展趣味性强的课外活动。

2.设置探究性强的实践作业。

总之，在教学活动中，教师要努力实践“以人为本”的新理念，

将数学教学与情感教育有机地结合起来，创造和谐的学习环境，建立

平等的师生关系，培养学习兴趣及持久动力，为其数学学习寻找轻松

愉快的途径，也为其终生的学习做好积极的准备。

二、高度重视备课组团结，做到统一行动无杂音，相互支持无保

留。

具体做法如下：

（一）统一资料、统一进度、统一要求，体现团队性。

说明：统一资料主要是指所用的课本、同步习题、单元题等备课

组共同拥有的资料；现在我们学生手上资料是《数学之友》，老师手

上的资料是《数学之友》《步步高》及网络资料。

统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是细致到每

一节。比如在讲概率前我们讨论后把选修2-3的排列组合、计数原理

提前讲了。现在讲的选修1第二章圆锥曲线与方程，备课组经过讨论

后，教师根据总的时间来安排自己的教学，教师之间的进度保持着一

致。

统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重

点讲，需要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。由于文

理科要求不一样，我们文理学生的学案在某些地方再加以区分。

（二）合理安排备课组的工作

备课组目前最困难的工作就是选题出题。试题的数量比较多，虽

然网络资源丰富，但也有自己不满意的地方。从教辅资料中选择题目

后，录入电脑需要花费我们一定的时间。因此在备课方面我们进行了

合理的分工，备好后我们再及时进行讨论。

（三）组织好集体备课，体现合作性。

每周固定在周二下午进行集体备课，我们的备课流程是：每次集

体备课都对每章节的重点难点、处理方式等进行固定。集体备课的形

式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平时对学生作

业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某

个问题的多种理解等都是集体备课的具体表现，具有很强的实效性。

发现问题随时交流，也可以算是天天在集体备课吧。我们深知团队合

作的重要性，因此，我们在教学上都会毫无保留地进行集体备课。

三、以试题为核心，改进和完善教学模式

通过我们的努力，目前已经建立起来的题库有：高考模拟试题库

（最近三年，大约有400多套）、单元试题库（章节复习用）、选择

题填空题试题库（测试用）、专题试题库（有共同特点的试题）。

(一)完善课堂教学模式

课堂教学模式主要谈课本和资料的使用方式，作业的布置与检查

方式，小步走，勤回头，大穿插模式的落实。

1．对课本和资料的使用方式：认真研读课本、课标，然后结合资

料，对课本中的重点题目配备一系列的变式训练。

说明：（1）课本上的不少的题目只是轻轻一点，